读经，作为一种既复古又新兴的教育方式，诵读经典日益进入人们的视线。经典引导人们对价值的追求，只有明白什么是有意义、有价值的生命，才是智慧的人生，在面对生活的各种选择和挑战时，才不会迷茫。越是早期的教育，对一个人的影响就越大，一个熟读经书、满腹经纶的孩子，等长大自然会用到生活、学习和工作中去。儿童的读经在于吸收和酝酿，要经过长期的熏陶才能发挥作用，经典也值得孩子用一辈子来领悟。

　　那么，父母如何引导孩子来读经？孩子读不懂怎么办？读经有哪些误区呢？

　　“弟子规，圣人训……”这是百名孩子齐声共诵传统经典的声音。近年来，我国出现了不少以经典教育为主的“儿童经典诵读班”。对于这股“儿童诵读经典热”，有的家长认为经典诵读有助传承民族文化。但也有的家长认为，经典诵读的实用性不强。有专家建议诵读应结合实际，老师应在诵读经典的过程中教导孩子一些为人处事的道理。

　　儿童经典诵读又称儿童中国文化导读，是在儿童0~13岁期间，在他记忆力发展的黄金阶段去朗读、背诵、熏习古今中外的经典名篇，从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、培养儿童健全人格和提高语言学习能力的目的。

　　学校：

　　经典诵读可使孩子定性

　　“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒……”每逢周六、周日上午，在散发着淡淡檀香味的大佛禅寺内，响起了百名孩子齐声共诵传统经典的声音，这是一些0~13岁的儿童正在上经典诵读班。房子里坐满了孩子和家长。老师柔和地跟孩子们解释着经文，孩子们边读边在老师的指导下表演经句的内容。

　　“孩子诵读经典后，定性多了。回家后孩子还会主动帮妈妈做家务。”广州大佛寺图书馆的相关工作人员对记者说。此外，由于不少家长陪同孩子一起上课，家长在无形之中也接受了经典的教育。大佛寺图书馆副馆长传耀认为目前的孩子道德观念薄弱，朗读圣贤书有助于提高孩子的道理观念。

　　家长：

　　经典诵读，有用吗？

　　“如今倡导孩子诵读经典，不是学习知识，更多的是一种情感熏陶。这有助于孩子提高文化品位，开发记忆力和打好语言功底。”网友“我是水叮当”说。有的家长则认为，孩子不能理解古文的内容，朗诵实用性不强。对于儿童朗诵经典，家长褒贬不一。

　　赞成：有助于传承民族文化

　　“孩子背诗，可以感受诗词中那优美的意境，对传承我们民族的文化也有很大帮助。”网友“酒醒何处”说。网友“蓝色雨”解释，经典不因时代变迁而减损其价值，经典可不断引发创造的思维。网友“小李飞刀”建议，儿童应该朗读影响较大的蒙学读本如《三字经》、《千字文》、《弟子规》等。

　　反对：实用性不强

　　有的网友认为经典朗读有助于传承中华民族的文化，但是有的网友则认为经典朗读的实用性不强。一位网友说：“现在入学试都把英语成绩、电脑能力，钢琴考级等特长作为加分项目。学校不会看重孩子的古文知识。”也有一些网友担心，古文化的观念并不适合现在的竞争社会。《三字经》提及“融四岁，能让梨”。孩子受了这样的教育后，将来评职称、升职时可能会一味地谦让。

　　专家：

　　经典诵读启发孩子左右脑

　　有的专家认为孩子经典朗诵可加强孩子的创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力。也有一些专家建议，老师应在诵读经典的过程中教导孩子一些为人处事道理。

　　留德医学博士林助雄表示，孩子在诵读经典的过程中可反复地舒解身心的压力，并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强孩子的创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力。复旦大学社会学系教授于海认为，即使学前儿童现在不懂古文的意思，但长大后自然能明白，这是“文化基因”的作用。华东师范大学学前教育系早期阅读专家张明红教授建议孩子在朗诵经典时，老师应教导孩子为人处事道理，注重培养孩子的社交能力和情商教育。

　　科学研究表明，经典诵读的过程类似念唱，眼睛看经典文字为透过视觉作用刺激右脑，而念唱的律动也启动了右脑，整理辨字以便记忆则是左脑的工作，所以整个诵读过程恰恰启发了左右脑的功能，使左右脑运作得以同步。根据研究，左右脑同步运作时，学习能力可以增加2~5倍。

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