一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。调查说，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高。而另一项资料显示，中国60%以上的失足少年与隔代老人育孙不当有关。

现象：老人们都有“恋孙情节”

　　“孙子生下来，都是我们老两口带的，现在孙子已经14岁了。之前幼儿园、小学都是我们带的，后来上初中，就跟儿子回去了。现在一点也不习惯！”今年67岁的杨先生说。

　　杨先生和妻子觉得为子女领孩子是理所当然的，因为子女们上班忙，工作压力大，下班回来应该多休息。“我们当年上班的时候，虽然也辛苦，但是压力不大，反正大家生活水平都差不多，现在不一样了，我觉得儿子压力太大了，所以也想帮他分担一些……”

　　类似于杨先生和妻子这样为子女无怨无悔带孩子的老人是大多数，老人们都觉得：退休闲着也无聊，可以发挥余热，帮子女做些力所能及的事情。其次，有些家常话，和子女说多了，人家嫌烦。如果带着个孩子，每天说多少话，小孩子都不会嫌烦，所以，当然喜欢带着孙子孙女了。

声音：好坏说法参半

　　“爷爷奶奶当然比爸爸妈妈宠我们啊，好吃的给我们吃，父母说我们几句，爷爷奶奶也会护着我们，如果受了委屈，和爷爷奶奶说，他们会帮我们出很多主意，也不会骂我们！”北大附中云南实验学校初二年级的杨希、万博文、管世侨、张佳芮、张芮汶都认为爷爷奶奶更宠爱自己一些；而同是初二年级的马继轩、禄鸿鸣则认为虽然一大家人住在一起，但是和爸爸妈妈更有共同语言。

　　家长们也有不同的声音。“我不赞成孩子和爷爷奶奶生活在一起，记得儿子五岁时，和我们住的时候，孩子穿衣、吃饭自己可以做，但是只要送到老人哪里，等到接回来时，就要等着我和他爹伺候他。老人带的孩子，自理能力太差了。”40岁的张女士说。

　　“我倒觉得孩子小的时候，还是老人带好！”吴先生说。吴先生认为老人带孩子好处很多：一是孩子带的仔细，一天到晚嘘寒问暖的，少生病；二是自己上班省心，不用一天到晚担心孩子的安全，要是让保姆带，一定不放心啊！三是老人有个伴儿说话，皆大欢喜。

提示：父母不宜全撒手

　　在很多人眼里，老人带出来的孩子缺点显而易见。“在公交车上，爷爷奶奶为孩子背着书包，拉着扶手站得颤颤巍巍，而孙子孙女手拿零食坐在座位上吃得心安理得；在家里的饭桌上，好吃的，都让给孩子，但是，让孩子拿一点给别人吃，孩子坚决不愿意；出门在外，爷爷奶奶大包小包提着东西，而孩子拖着双手悠哉乐哉，一点也不知道关心别人……这样的孩子，长大后会成才吗，我表示怀疑。”刚刚参加工作的23岁的罗老师说。

　　“我也不太赞成隔代教育，如果孩子实在没有人管，家长可以考虑寄宿制学校。我接触过很多教师和家长，和爷爷奶奶、公公婆婆生活在一起的是要难管一些！”北大附中云南实验学校的候淑荣老师说。

　　一位教育专家也认为：家庭教育父母不能缺位，在家庭教育中，和父母相处和好的孩子，相比较由其他人带的孩子，要自信、开朗，遇到挫折也很快能走来。而极个别的由老人带的孩子，其实他也希望父母可以守在自己身边，可是囿于生活环境，所以不得不离开父母，这样的孩子，逆反情绪会很多。所以，没有父母关注的孩子，性格上或多或少会有所缺失。记者李静报道

链接  隔代家长合格标准

　　那么，什么样的老人才是合格的家长呢？网络上有隔代家长应具备的特征：身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈；心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差；家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒；了解孩子的饮食营养和生活护理等常识；性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心；喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界；有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育；待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育；能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通；愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。

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