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| 孩子在学校里学到的不仅仅是知识 |
| 发表时间：2013-02-20 04:25:32 文章来源：北京青年报 雨中小菊
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过完春节，儿子就开始盼着开学，还在QQ群里呼朋唤友，谋划着到校后一起要做的事情。我不解地问他，你不是一直期待假期彻底放松自己吗？怎么现在又迫不及待想回学校了呢？
儿子随口回答道：“一个人玩得再精彩也没啥意思，还是大家凑在一起热闹。老妈，学习是生活的一部分，但生活可并不仅仅是为了学习啊！”
儿子不经意的一句话，让我不期然想起那位北大教育系毕业的父亲让女儿退学在家上课的新闻。我开玩笑地问儿子，如果爸妈让你在家上学，远离学校的各种竞争与考试，你乐意不乐意？儿子认真地想了想，然后告诉我说：我还是更喜欢和同学一起，在学校可以听不同的老师讲课啊……儿子的话虽然浅显，但却说明在他内心深处，学校集体生活的欢乐，远胜于学业苛刻给他带来的不适。
应试教育虽然竞争残酷，可也让孩子无形当中学会许多生存技能。父母自办家庭学堂，人为地替孩子设立一道篱笆，看似保护了孩子，却也相应减少了孩子抵抗社会各种变数的能力。这样温室效应下成长起来的孩子，将来如果没有父母的一路庇护，很难真正融入社会，适应社会。
书本知识，孩子任何时候都可以通过后天自身努力来完成。而与同伴嬉戏的欢乐，徜徉在校园朗朗书声里的美好记忆，青春期躁动的心情，却只有在与同伴分享的笑容里才能得到完美诠释。而所有这些成长过程中的点点滴滴，只有也只能学校给予，父母是无法包办替代的。
学校本身是社会的小缩影，孩子在这里不仅仅学到了书本知识，还学会了如何和不同类型、性格各异的孩子相处，学会在矛盾中沟通、交流与成长。孩子的生活不能缺少与同龄朋友的交往，这是孩子性格形成的必要环节，父母能给孩子无微不至的爱，却无法给予孩子同龄朋友带来的欢乐。
孩子学习的目的是为了将来更好地适应社会。独处的孩子因为缺乏与同龄人相处，过早地介入父母缔造的貌似祥和的世界，其实却会给孩子带来许多负面的效果，譬如孤僻会导致将来的不合群、自我意识膨胀，很难适应将来的团队协作等。
另外，除非家长做好充足的准备，有足够的能力让孩子与国内目前的应试教育的结果脱钩。否则，将来孩子的学籍问题、毕业证书问题、找工作问题，都是迫在眉睫的很现实的问题。到时候，一旦父母的计划有疏漏，再为孩子亡羊补牢只怕也晚了。
孩子的成长，很多时候需要自己在团体活动中，自己去体会，去亲身体验；需要经风见雨，沐浴集体的阳光雨露，才能茁壮成长。在家教育的孩子，宛如蔬菜大棚里的反季节蔬菜，虽然外表诱人，细细品味却会发现，缺少很多本来该有的滋味在其中。
现在的学校教育的确还存在许多问题，但从整体成长环境来说，完整的学校教育是孩子成长不可或缺的部分。缺乏这一历练，无论是孩子的人格和性格，都会有很大的欠缺。
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