这两天，希希一直状态不佳，写作业时拖拖沓沓，慢慢吞吞，本来20分钟能完成的作业硬是写了40分钟；读起拼音来也是磕磕绊绊，明明是q却读成j，明明是en却读成eng，要求她再读一遍时却读对了；弹古筝时也是错误多多，忽快忽慢，随心所欲，没有一点节奏感。

　　你这是怎么了？我问希希。

　　希希一脸可怜巴巴，无语。

　　像所有的妈妈一样，看到孩子的进步就喜上心头，看到孩子掉队就焦急万分。既然问题出现了，而且已经意识到了，就必须改正，让粗心大意、马马虎虎、注意力不集中的毛病消灭在萌芽中。

　　晚饭后，我调整了希希的学习顺序，先弹古筝后做作业。

　　希希先弹了一遍曲子。我指出，有四个地方弹错了，下一遍注意。第二遍的时候反倒不如第一遍了，我只好站起来，由在一旁督战改为亲自参战——打拍子，以便控制节奏。在拍子的指挥下，希希还是不断出错，一边的我早已没了耐心，不断发出狮子吼，恨不得一拳挥上去让小姑娘长长记性。希希时不时仰起头，偷偷瞟我一眼，许是看见我脸色铁青，听见我压制怒火的喘气声了，看得出希希在认真地总结着每一遍的错误，下一遍时再改正过来。五六遍后，虽差强人意，但比第一遍弹的好多了。时间关系，我们结束弹琴，开始做作业了。

　　作业并不多，认真点抓紧时间，20分钟内肯定做完了。有了刚才弹琴时的“隔阂”，希希不再像平时那样嘴快动手慢了。今天的作业以拼读为主，不知是紧张还是什么原因，希希不停地读错，我没有像平时那样错了就立即纠正，而是在读错拼音处打勾，让希希再返工。平时几乎没要求希希用拼音读书(以前曾要求过，可是她自己因为拼音生读得太慢，不知道故事在讲啥就没了兴趣，所以一直以来都是我读她听)，现在猛然一下子要求她快速流畅的读下来，确实是勉为其难了，看来以后得培养希希自己阅读的兴趣了。

　　在我的严厉督阵下，做作业速度大大提高了，只剩下最后一道题——综合活动。我给希希读了题目：小组在一起交流，你在家里是怎样为爸爸妈妈带来快乐的？认真听一听别人的做法，回家做一做。哦，这样的一道题目，我尽量使自己的声音听起来和蔼一些：说说吧，你怎样为爸爸妈妈带来快乐了？

　　不给妈妈帮倒忙，不惹妈妈生气……

　　哇——话音未落，希希大哭起来。

　　我急忙问怎么啦？那儿不舒服啦？

　　希希扑进我怀里：哪儿都舒服，妈妈，对不起，我这两天惹你生气了，我不是故意的，我会改的……

　　顿时，感动涌上心头，冲走了所有的余怒。可爱的孩子，盛怒之下，妈妈常忽视了你敏感脆弱的小小童心，认为过一阵子不“敲打”你就翻了天，没意识到妈妈“敲打”你的时候，你也在做着深深的自责。孩子，妈妈也应该反省呀，自己没做好就应该自己承担责任，而不应该只怪你呀，这两天古筝弹的不好，是因为妈妈觉得老师这些天教的曲子你都学过了，可以少练一会，好多花一点时间学其它的。拼音读的不好，是因为妈妈觉得你自己读得太慢了，浪费时间，就天天拿起书给你读，你理解能力好，可识字与拼读就相形见绌了。大人都有懈怠偷懒的时候，妈妈怎么能要求你——一个刚6岁的孩子天天做的完美呢？

　　分明是妈妈的怒吼让你受了委屈，可你却只想着是自己惹妈妈生气了。就在刚才弹琴的时候，妈妈站起来给你打拍子，尽管妈妈在严厉的指责你不认真不努力，可你还是怯怯指着旁边的凳子说：妈妈，坐着吧，站着会腰疼的(我平常有腰疼的习惯)。妈妈当时表面没领你的情，连一个谢字都没说，可是妈妈被你感动着。

　　这一刻，好多的感动涌上心头……

　　那天爸爸妈妈在争辩一件事情，也许说话声音高了，总之你认为爸妈是在吵架了，一会爸爸出去了，你悄悄走过来，依偎着妈妈，说：妈妈，没事吧？

　　没事呀，怎么啦？

　　我看见你吊着脸，不高兴的样子，我不愿意妈妈不开心，妈妈开心我才开心。

　　哦，小乖乖，妈妈又何尝不是快乐着你的快乐呢！

　　有一天，妈妈带着你与同事一起吃饭。你是坐不下来的，每到一家饭店，你总是在第一时间与服务员姐姐混熟并打成一片，你在和服务员姐姐玩着，妈妈与同事谈起将来养老的话题。妈妈说，等自己老了决不拖累女儿，直接把自己往养老院一送就得了。谁知一边玩的你飞也似的跑过来，抱着妈妈脖子说，不去嘛不去嘛，娃娃养活你。妈妈好感动，问你，怎么养活妈妈呀？你急急地说：我长大了挣钱就可以养活了，我挣多多的钱，都拿回来给妈妈，妈妈呆在家里，我每天下班回来给妈妈做饭。同事们都笑了，那是羡慕的笑呀！直到妈妈答应了不去养老院，你才又欢快的飞走了。

　　孩子，妈妈又一次深深地体会到：你成长的过程也是妈妈成长的过程，成长的过程是艰辛的，妈妈会努力的，我们一起努力吧。

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