日前，长沙市新城学校，每个班级配有四个老师，每个老师都分配了几个学生作为关注对象。关心他们的心理、学习、生活等状态。

　　虽然身边有父母的陪伴，但因家长很少与孩子进行交流沟通，孩子仍与留守孩子一样缺失精神关爱，这就是“新留守现象”。

　　快节奏、高压力，是多数现代都市人所面临的生活。当父母为生活疲于奔命时，往往疏于陪伴孩子，让身边的孩子成了“新留守孩子”。

　　随着孩子莫名出走、为见父亲自导“绑架案”等案例的接连发生，这种隐形的现象已越来越为人们关注。

　　记者近期对长沙市开福区的100名中小学生和100位家长进行了问卷调查。调查发现，八成孩子认为父母不了解自己的内心世界，最渴望父母的陪伴；然而，六成家长却认为自己了解孩子，近九成家长不认为自己的孩子孤独。

　　认知迥异的表象下，可看到父母与孩子之间被掩盖的心灵鸿沟。

　　陪伴调查

　　九成孩子希望父母多陪自己

　　半数家长每天陪孩子不到3小时

　　【调查数据】90%的孩子希望父母能多陪陪自己，而半数家长平均每天陪孩子的时间不到3小时，一成家长从未带孩子外出活动过。

　　匡志明一年才带孩子出去玩一次，原因是太忙。家中除了12岁的匡小威读初中外，夫妻俩还养育了两个孩子，一个5岁一个2岁。“出游一次，拖家带口，大的小的几号人，太累了，花费也大。”匡志明经营一家花店，生意好时，进货和卖花几乎占据了近15个小时，再加上带孩子，匡小威觉得，最好的休闲就是在花店里和孩子们嬉戏。

　　对于这些，儿子匡小威没有怨言，放学回家后也懂事地帮父母带带弟弟妹妹，承担些许家务。父母的陪伴时间，平均每天不足两小时，匡伟嘴上虽不说什么，但问卷上，他写道：希望父母对自己好一点。

　　孤独感调查

　　25%的孩子说自己很孤独

　　86%的家长认为孩子不孤独

　　【调查数据】虽然96%的孩子认为跟父母关系还不错，但59%的孩子不喜欢主动和父母沟通内心的想法，25%的孩子感觉孤独，11%的孩子认为自己孤独的主因是，父母陪伴的时间太少了。

　　“回到家里，父母还没下班，都没人陪”。9岁的三年级学生杨晓光称，父母陪伴时间少，加之没有同龄的玩伴，让他不想回家，“就我一个人，孤零零的”。所以每天下午4点一放学，他就会来到社区的活动室，这里有一群小孩一同做作业，还有志愿者辅导。但他还是在心里默默想着，如果能有爸妈陪着写作业就更好了。

　　叶丹是为数不多的能感受到女儿孤独的家长。叶丹称，表面上看孩子挺活跃的，但随着女儿年龄的增长，叶丹很明显地感觉到，读初一的她“不愿意和大人在一起，喜欢沉浸在自己的小世界里。”

　　然而，86%的家长认为自己的孩子不孤独。在大多数父母心目中，孩子还小，体会不到孤独感。“这么小的年纪，脑袋里除了学习和玩，还会想什么吗？”不少家长反问。

　　了解度调查

　　八成孩子：父母不了解自己

　　六成家长：自己很了解孩子

　　【调查数据】仅有16%的孩子认为父母了解自己的内心世界，84%的孩子认为，父母不了解自己，其中，19%的孩子认为，父母一点也不了解自己。而在家长方，60%的家长认为自己了解孩子，有17%的家长认为非常了解孩子。

　　老师眼中活泼开朗的乖学生肖笑一到家，“就变样了”：经常和弟弟打架，脾气也相对暴躁，一言不合时，在饭桌上吃饭，也会将筷子一摔。原因很简单：肖笑觉得妈妈重男轻女，更偏爱弟弟。

　　“我照顾她吃住，关心她冷不冷，热不热，饿不饿，”母亲谢兵连说，除了回来问她在学校怎么样，作业会不会做，其它的都不知道问什么。她猜测女儿可能对她有误解，但也解释称，自己在女儿身上花钱更多，“我怎么会重男轻女呢？”

　　然而，用钱的多少并不是肖笑衡量爱自己与否的标准，“妈妈不要总是什么都不问，只怪我一个人，我也需要妈妈站在我这边。”

　　亲密性调查

　　有心事多愿与朋友同学分享

　　仅8个孩子选择对父母倾诉

　　【调查数据】与孩子关系最密切的人，排名第一的是同学，其次才是父母。如果有心事，接受调查的孩子中，仅8个孩子会选择对父母说。78%的孩子选择与朋友和同学分享。

　　12岁的侯冬雨非常喜欢聊天，一有机会，她就会打开电脑，在网上和班上的朋友们猛聊。相比父母，同学和朋友比父母更值得信赖。“和他们说说周围发生了什么事，有什么搞笑的东西，问问他们在干吗，有时不会的作业，也会问一下。”

　　母亲江春娥撞见侯冬雨键盘敲个不停，十分不解：“你怎么跟小朋友聊得挺开心的，跟妈妈就不说话呢？”这时，侯冬雨会马上关了电脑，做别的事情去了。“反正我就不想和他们说太多。”

　　其实侯冬雨并非不与父母沟通。以前妈妈开干洗店，生意忙的时候，侯冬雨挺喜欢围着妈妈说这说那，但总被妈妈“等一等”的回答给憋回去。“她让我等一下等一下，然后事情就过了。”

　　现在，做全职主妇后，江春娥希望听孩子多说话，女儿却成了“闷葫芦”。“她好像很少和我说心事，放学回来就一个人呆着，做作业做到很晚。”有时候江春娥和女儿聊天时，她也不会讲太多。

　　愿望调查

　　孩子最渴望父母的陪伴

　　父母最关心孩子的成绩

　　【调查数据】调查显示，54%的孩子最渴望父母的陪伴，希望得到父母的关怀；23%最希望得到物质奖励；22%希望得到优良的教育条件。而43%的父母最关注的是孩子的学习成绩，40%的家长最关注孩子的身体状况，仅13%的父母最关心孩子的情绪和感受。

　　在父亲赵建军眼中，女儿赵小山成绩不好，主动性不强，“催一下才动一下”，心思没放在读书上，每天提醒她好好做作业，成为一种习惯。

　　王成英希望女儿曾杰通过好好学习，“自己给自己走出一条不一样的路子”。在超市工作的她认为，等孩子长大成人后，将处于科技特别发达的社会，“没知识怎么行？”

　　但在初中生涂小丽心中，没有什么会比父母的陪伴更让她感觉安心。她偶尔会撒娇，也会亲吻父母，表达自身的喜怒哀乐。

　　在“许愿专区”栏内，过半的孩子写下“希望爸妈多夸夸我”，“希望他们多陪陪我”等渴望关爱的语句，而绝大部分父母写下了：“多学知识”，“拥有好的受教育的条件”等期冀儿女奋发图强的愿望。

　　因缺少父母关爱他们误入歧途，被送到这里

　　当他们改掉不良习惯回到家中时，父母能为他们改变什么

　　“新留守”群体印象：想家，等爱，好孤单

　　唐功健自走进长沙市新城学校(原长沙市工读学校)的那一刻起，时刻都在想着回家。

　　与他同样想家的还有学校的127个孩子。学校老师说，这里的七成学生都属“新留守孩子”。他们因缺爱而误入歧途。因误入歧途，被父母送到了这里。而记者调查发现，在这个“新留守”孩子群体中，家的温暖仍是他们内心最大的渴望。

　　“特殊”的孩子

　　如果没人介绍，走在校园里，记者难以看出，这所学校有什么异样。

　　这所学校前称是“工读学校”，这是“问题学生”的大本营。13-17岁以内，有不良行为但未达到违法犯罪程度的少年是该校的主要招生对象。

　　两个星期前，唐功健被母亲送进了这里，成为初一班的新生。此前，他已经在社会上“流浪”了一年。

　　唐功健是初一班少数自愿进来的学生之一。“我还是想读书。”唐功健说。另外一名自愿进来的学生杨跃则是因为“妈妈没时间管”，他迷恋上网，导致成绩直线下降。杨母忙工作，没时间监督孩子读书，听说这里管得严，就把他送了进来。

　　更多的孩子说是被父母“骗”来的。匡明就是被父亲从网吧抓回来的，在家里关了一晚后，第二天就直接被送进了这里。

　　学生科周科长介绍：“来这里的学生都是学校不收，家长管不住了，才送进来的”。

　　封闭的校园

　　平静的校园背后，实则有许多不平静的地方。

　　教官告诉记者，为了逃离学校，孩子们想出很多千奇百怪的招：绝食、打架、与老师对抗……在这里，老师管孩子的重要手段之一就是利用物质需求和精神需求管控。

　　“在这里，大家都身无分文。”唐功健说，每个学生进校之前，都要搜查违禁物品，“手机、打火机、烟、槟榔、钱都不能带。”

　　家长给孩子的零用钱全都交给学校，由学校统一管理。每周老师们会根据孩子的表现进行打分。“扣一分，就扣一元零用钱，扣完为止。”

　　除了对零用钱的管控，学校还利用孩子们想家的心情，根据孩子的表现，用分数来控制孩子回家的机会。

　　心理老师付丽介绍，新生进校的第一个月是不准回家的。这是为了让孩子熟悉学校的规章管理，从心理上隔离过去的生活。之后，孩子如连续两周扣分不超过8分，就有回家的权利。但必须要有父母来接，孩子才能离校。

　　孤独的世界

　　虽然来学校有两个星期了，但唐功健并不清楚同学的喜好。“我喜欢打篮球，但是在这里，连个球友都找不到。”

　　唐功健告诉记者，学校怕他们聚在一起闹事，不准学生越界集会。老师们说，这里的孩子容易冲动，一点点小事就可能打起来。

　　心理老师付丽证实，在这个学校，七成左右的学生是“新留守孩子”。他们虽有父母陪在身边，但缺乏父母的精神关爱。这些孩子表现出来的心理共性是：自闭、不合群、暴力(用来释放情绪)；想被关注，想被肯定，一点点表扬就会很开心。

　　记者旁听了初一班的英语课。一堂课下来，学生随意插嘴、走动、吹口哨的现象时有发生。

　　“其实，他们是想用这种方式引起老师的注意。”付丽说。记者注意到，虽然他们上课不是很认真，但一下课，孩子们就都围在老师身旁。孩子们说，他们喜欢英语老师，“因为她幽默，说话有趣。”

　　“谁真心对他们好，孩子就喜欢谁。”付丽说，初三二班班主任吴涯因此还被孩子们亲昵地称作“吴妈妈”。

　　想家的心情

　　在孩子们的成长日记中，“加分”、“零食”、“想回家”这3个词最常被提及。其中，“想回家”被提起的次数最多。

　　与唐功健聊天时，他会时不时注视窗外，低声说，“我是真的想回家”。

　　但他又表示，在家里，虽然妈妈天天守在身边，但两人却没法沟通。“觉得我说什么都是错，好像永远都不会改好。”最令他反感的是，每次与妈妈吵架，妈妈都会把自己所犯的错误都翻出来说一遍。“就像打上烙印一样，永远都洗不掉。”

　　虽然孩子们嚷着回家，但是记者了解到，孩子回家后，大多数依然是与父母各过各的生活。

　　郑成已在这里读完初一。因为实在想家，他表现很好，在半年内争取到了五次回家机会。但每次回去后，爸爸妈妈都忙着生意和打麻将。“他们没真正陪过我，关心过我，回家又能怎样”。说这话时，他一脸的落寞。

　　三湘华声全媒体记者雷昕赵玲黄定都

　　互动

　　孩子们，你想对父母说点啥

　　父母们，你想对孩子说什么

　　亲爱的读者，如果你因为忙碌奔走，忽视身边的孩子。今天，在这里，我们将为你开辟一片爱的专区，你可以@三湘都市报官博或拨本报热线96258参与。

　　每一位爸爸妈妈，如果你心疼孩子，心怀愧疚，你可以@三湘都市报官博“宝贝，我想对你说”。

　　亲爱的小朋友，如果你感到孤独，渴望关爱，你也可以@三湘都市报官博“爸爸妈妈，我想对你说”。

　　如果你有纠结或温暖的亲子故事、亲子秘笈，也请拨打96258告诉我们，我们将走近你，倾听你的故事。

上一篇：教育该重“共性”还是重“个性”？
下一篇：家长应当如何引导孩子去读经?