“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，他占整个教育过程的90%,在这之后教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而精心培育的花朵在5岁以前就已绽蕾。”杰出的前苏联教育家马卡连柯的这一席话无异于醒世恒言，揭示出早期教育的极端重要性。心理学研究成果表明：5岁以前是智力发展最快的时期。人的智力发展的一般方式是5岁以前约有50%的能力，5岁到8岁能发展30%，而20%是在8岁到17岁时获得。因此，现代教育理论提醒每一位初为人父人母者必须抓住孩子智力发展的关键期。2001年我国已将幼儿教育纳入基础教育，充分彰显了幼儿教育的基础性和重要地位。

　　应该说许多家长已经普遍认识到孩子早期智力开发的重要性，愿意把孩子送到正规幼儿园接受早期教育。但部分家长由于缺乏对幼儿生理、心理发展规律及教育规律的认识，在选择什么样的幼儿园、接受什么样的早期教育问题上还存在着以下几个方面的误区：

　　一部分家长将早期教育当成小学教育的准备教育或是小学知识的储备教育，并认为知识教育就是智力开发的教育。将子女送到无证非法举办的所谓的学前班或幼儿园、看护站，认为这些地方能开设识字、算术、英语等课程，知识性强，效果明显，上小学省心，能在亲戚朋友面前炫耀。一些非法举办者也抓住了家长的这一心理需求，为了经济利益，无视幼儿教育法律、法规之规定，在未取得任何办园(班)资格的情况下，以开设的双语教学、识字教学、英语教学为名，招揽生源，以牺牲孩子学习兴趣、生活卫生行为习惯培养为代价，采取机械背诵、强化训练、填鸭式的教学方法，提前灌输小学知识，就知识教知识，为知识学知识，严重违背了幼儿发展规律和学习特点。通过与小学教师、校长座谈，结果表明这些孩子进入小学后一部分由于是重复性学习，导致汉语拼音、英语发音不正确，纠正困难。上课坐不住、不认真听讲、注意力不集中、开小差等；而另一部分却过早的出现厌学，有的在一年级的学习成绩还较为突出，但到二年级以后的学习中就出现学习无兴趣、后劲不足、动手能力差、思维水平低，给孩子后期学习带来很多困难。而学习习惯好、学习成绩高、学习兴趣浓、学习后劲足的学生是那些经过正规幼儿园早期教育的孩子。

　　一部分家长认为正规幼儿园收费标准高，又没有家长所需要设置的课程，愿意将子女送到离家近、收费相对低的非法无证幼儿园(班)中。殊不知这些幼儿园(班)潜在的危险和隐患远大于他们所提供的便利。

　　一方面，这些幼儿园(班)的举办者是利用个人单元住宅或租赁私人住宅，没有进行《办园标准》所规定的成本投入。虽从表面看费用低，但从成本投入角度看，他们的收费比正规幼儿园并不低。按国家要求正规幼儿园教职工配备与孩子的比例应是1:6-7,食堂工作人员配比为1:45,每班配备两名专职教师负责教育外还要配备一名专职保育员负责生活照顾。另外每年还要保证一定的经费添置玩教具、改善办园条件。而那些非法无证幼儿园(班)每班只雇佣一名看管人员，食堂也只配备一名工作人员。他们所收取的费用除了支出看管人员工资外，其他均为非法所得利润。一位非法园的知情者透露，30人的班，举办者每月可获利4000-5000元不等，规模越大，收入越高，这也是导致无证非法办园(班)却来越多的主要原因。从这个角度看，他们的费用已经远高于正规幼儿园7-8倍。

　　无证非法幼儿园(班)室内活动面积、室外的活动场、教师资质、卫生条件等办园基础设施根本达不到《办园标准》要求，无法取得正规的办园资格。卫生条件、消防安全教育质量长期处于无人管理、无人监督的状态。一旦发生流行性传染疾病，将无法控制。加之这些人员大部分即不懂幼儿教法，又不懂幼儿学法，无法确证服务质量。

　　个别举办者根本没有合法身份，租赁私人住宅非法举办无证园(班)，从一定角度看，对幼儿生命安全存在着潜在危险。我区重阳里一无证非法园(班)，因失火幼儿无法逃脱，险些酿成大祸，全国已发生数起这类园中的人身伤害事件。

　　因此必须引起各级政府、各个部门的重视。另一方面，社区居民对此扰民现象反映强烈，邻里关系紧张，这些不和谐因素无疑是潜在的危险。

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