谈到孩子的抚育，人们首先想到的是母亲。不仅仅是母亲孕育了孩子，更有母爱的伟大、母亲的勤劳、母亲对孩子无私的奉献。近年来，人们也越来越多地开始关注父亲，父亲的形象、父亲的责任、父亲对孩子的影响、儿子“坑爹”……引发了越来越多的人对父亲参与家庭教育的思考。

　　记得去年“父亲节”这天，我曾写下这样一条微博：“男人，无论事业上如何辉煌，如何‘呼风唤雨’，都不一定意味着有教养孩子的能力和成功的父亲。父亲对孩子来说是唯一的，是孩子永远的学校”。我想说的是一个再简单不过的道理：父亲要履行做父亲的职责，在孩子面前要有父亲的样子。

　　2009年，中国青少年研究中心发布《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》一组数据：当问及四国的高中生，你如果有心事和烦恼找谁诉说呢？美日韩三国的高中生都把父亲和母亲放在前五位，而中国高中生只把母亲放在前五位，父亲前五位榜上无名，排在网友之后。

　　我在对全国千余名未成年犯的调查中也发现，在回答“谁对你产生正面影响最大的人”时，39%的未成年犯，选择是“父亲”，22.5%的未成年犯，选择是“母亲”；在回答“谁对你产生正负面影响最大的人”时，11.9%的未成年犯选择了“父亲”，8%的未成年犯选择了“母亲”。

　　显然，在孩子看来，无论是正面还是负面影响父亲都大于母亲，这源于很多父亲在文化程度、职业地位等方面都高于母亲。通过这一群体我们看到，父亲在教育孩子中有很大的优势，但对孩子的关心程度则明显偏低，不能说不是孩子教育中的一大缺憾。

　　造成这种缺憾的不仅仅是普遍存在的“男主外、女主内”之类的传统观念和行为习惯的影响，更与在家庭小环境中母亲对父亲参与育儿的态度以及是否为父亲创造接触孩子的环境密切相关。所以，父亲更多地参与家庭教育，一个前提条件是母亲“放权”。

　　首先，要充分认识父爱决非母爱所能替代。以往的研究表明，父亲对孩子的发展，特别是对于孩子正确认识自我具有重要的作用。父亲帮助孩子从心理上与母亲分离，教他们学会控制自己的冲动，学习各种规范和规则。随着孩子年龄增长，父亲对孩子的影响越来越大，尤其表现在人格发展、未来志向、人际交往等方面。而父亲在孩子教育中的“缺位”，或许在孩子小的时候问题并不明显，但是对孩子的长远发展所带来的不利影响不容忽视。

　　专家在心理咨询中发现，如今缺少父爱的中小学生占了相当大的比例。这些孩子常出现情绪不稳定、自卑心理严重、意志薄弱等心理障碍。在现实生活中，父亲的“缺位”使孩子很少感受到父亲的疼爱和影响，加上幼儿园、小学里的教师大多是女性，孩子生活的圈子里缺少成年男子的榜样。于是，我们时常看到已经长成“大小伙子”的男孩性格柔弱，而许多女孩在与男性交往时表现出焦虑和无所适从。这类问题进一步表明，父爱决非母爱所能替代。

　　其次，无论母亲多么能干，在孩子的教育上也不要大包大揽，一人独做。常有母亲说，“他爸忙，孩子的事就不用他操心了。”妻子体贴丈夫，怕孩子给丈夫添麻烦的心情可以理解，但是教育孩子不同于干家务。鼓励丈夫当“甩手掌柜”，从另一个角度来认识，是剥夺了父亲了解孩子的机会、接触和教育孩子的权利。母亲在为孩子辛勤付出的同时，忽视了让孩子感受父亲的存在、接受父亲的影响，很容易导致父亲成了孩子的陌生人。

　　所以，无论父亲有多忙、离孩子有多远，做母亲的都要积极创造父亲与孩子相互了解、彼此沟通的条件，尽可能拉近孩子与父亲的心理距离。比如在彼此的生日或其他重要的日子，提醒他们相互祝愿；在节假日安排一家人共同休闲娱乐、承担家务，尽可能把孩子的事“让权”给父亲，保障父子有更多的共同时间；分别敦促不在一起生活的父亲和孩子定期跟对方通个电话、寄张照片，利用网上视频、聊天工具等进行父子交流，让孩子把高兴的事、烦恼的事通过各种方式与父亲分享等等。无论父亲在哪里，母亲都要尽可能让孩子在每一天都能感受得到父亲的存在，当好孩子与父亲之间的“桥梁”而不是“高墙”。

　　当然，父亲不“缺位”关键还在自身。要把教育孩子当做自己生活的一部分，当做本职工作之外的另一个事业来做。全身心投入工作是男人应具有的职业精神，但是父亲的角色特点也决定了既然有了孩子，就要依法履行对孩子的抚养教育义务。切记：父亲对孩子的作用是任何人也不可替代的，履行父亲职责的方式多种多样，关键是心中有孩子，肩上有责任，便能以符合自身特点的特殊方式与母亲实现优势互补。

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