近80%的小学生会向老师使用问候语,25%的小学生却从不向父母问好,此外,6%的小学生从不使用礼貌用语……这份《城市小学生文明礼貌用语使用情况调查报告》由市天台岗小学6年级学生封苏钊调查、撰写完成。3000余字的报告末尾,封苏钊总结:三成小学生需要加强文明用语的使用培养。

　　今年5月,封苏钊荣获第八届“重庆市青少年科技创新市长奖”殊荣。

　　为何要写这样一份报告?源于封苏钊4年级时的一次经历。

　　“从4年级开始,我就听见班里有同学说脏话了。”封苏钊说,这本没有引起他太大的注意,直到有一次和同学发生“冲突”,封苏钊也学着其他同学说了句脏话,“冲突”瞬间升级,两个孩子差点打起来。

　　事情发生后,封苏钊深刻反省:“如果我当时说话礼貌点,这场冲突是完全可以避免的。”自己做得不够好,其他同学呢?封苏钊萌生了做一份文明礼貌用语使用情况调查报告的念头。

　　在老师帮助下,封苏钊设计了一份问卷,总共21道题,都是诸如“新年时你会向父母送祝福吗?”、“放学后会和老师说再见吗?”等简单的选择题。

　　问卷出炉后,封苏钊又有了疑问:“我怎么判断填表的人说没说实话?”

　　师生一商量,决定在表格里设点小“陷阱”同一个意思,换种说法,变成2道题,如果填表者前后逻辑相悖,这份问卷就失效了。

　　如此,300份问卷被发到了天台岗小学学生和附近社区居民的手中。封苏钊收回了285份有效问卷,并据此写了报告。

　　如今,再回看这份报告,封苏钊觉得还有很多不满意的地方:“我只分析了现象,没有探究原因。”同学们主要从哪些地方学来的脏话、怎么避免?我们为啥对老师说的礼貌用语比家长多?父母在与孩子的交流中是否还有需要注意的地方?即将成为中学生的封苏钊决定,今后,他还要专门就这些问题,再写一份报告。

　　梦想启示

　　细节决定成败

　　对于一份调查报告而言,真实性决定了其成败与否。21个简单问题组成的问卷表,如果不花心思,将很难判断回答者是否说了实话。

　　2年前,读小学4年级的封苏钊考虑到了这个问题,很大程度上保证了问卷的真实性,也让报告获得了成功。封苏钊的故事提示我们,追梦过程中,细节决定成败。

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