家长到底该给孩子什么？尤其是像北京这种大城市的家庭，家庭教育的“内功”就在于先要让孩子学会“做人”，而不要急于求“才”，懂得做人的道理，有健全的心理，完善的人格，良好的习惯，健康的体魄，不用家长逼，孩子自己会向成才方面努力。

　　当然，家校合作是教育成才的重要环节。这是一个值得探讨的大话题，尤其在今天中国的教育环境下，家庭与学校、家长与老师要不要合作？如何合作？什么样的合作才能被孩子们所接受？诸多疑问与困惑需要我们去一一破解。我只想强调一点：对于未成年人，或者说对青少年的教育，包括社会教育、学校教育和家庭教育三大块，虽然说学校、家庭、社会需要各负其责，各司其职，有明确的分工，但这三部分又是紧密相连，相辅相成，缺一不可的。

　　在孩子的成长过程中，忽视了哪一方面的教育都可能造成不良的后果。我还是以震惊全国的海淀区蓝极速网吧纵火案为例，纵火者均是未成年人，作为直接的犯罪者，已经受到了应有的法律制裁，而反思的应该是：首先这种不规范，甚至违法的黑网吧的存在就为火灾留下了隐患，这是社会乃至政府监管部门推卸不掉的责任；其次，孩子从小没有养成良好的品德与学习习惯，再加上父母的离异，对孩子疏于管教，显然“养不教，父之过”，家庭培育了一颗危险的“火种”；而正值学龄的孩子离开学校在社会上游荡，在网吧里度过本该在课堂学习的大好时光，无形中把一颗危险“火种”送到了留有隐患的起火点，学校也难辞管理不严之责。从这一案例不难看出，24人死亡的严重后果表面看起来是三名未成年人酿成的残剧，但他们何以小小年纪就如此“无法无天”？追根溯源的话家庭、学校、社会都脱不了干系。

　　家长在与学校的合作中学会教育，老师在与家长的交流中不断修正自己的教育方法和提高教育能力，形成一种高质量的合力，这样的家校合作才有生命力。

　　如果走进了老师拿家长出气——家长跟孩子生气——孩子跟老师赌气的怪圈，只能是恶性循环，谁的气也顺不了

　　青春期的孩子易叛逆，不要把自己的意识强加给孩子，承认自己有不如孩子的地方，要与自己的孩子进行朋友式的交流。

　　别和青春期的孩子较劲

　　作为生理现象，青春期与更年期是没有国界，没有国籍区别的，可是为什么今天的中国双期碰撞似乎异常激烈，甚至在家庭、在社会形成强大的冲击波，成为一个非谈不可的话题，非治不愈的顽疾。我认为社会变迁、价值观改变和传媒刺激具有普遍性，世界其他国家也会在不同时期不同程度地发生，而独生子女现象与家长期望值过高再加上教育思想滞后，才形成了青春期与更年期之间水火不相容的中国特色。今天中国孩子的青春期反应与独生子女不无关系——此为“双期碰撞”的中国特色之一。

　　家长对孩子的期望值过高、过单一、过主观是目前存在的另一个问题。当孩子的意愿与家长的要求不协调、不一致时，分歧与矛盾自然而然地显现出来，都企图说服对方，都不愿意改变自己。刚刚产生自主意识的孩子们只能用叛逆来应对家长的专制，所以才形成了青春期与“更年期”的较量——这不能不说是中国“双期碰撞”的特色之二。

　　我的建议：

　　第一，不要把自己的意识强加给孩子。受年龄和阅历的限制，孩子们的想法、看法、做法肯定有不成熟、不准确、不恰当的成分，家长不要俯视，而要平视，以沟通与协商的方式求同存异，当孩子发现您尊重他时，他也是会讲理的（这原话是孩子说的）。

　　第二、承认自己有不如孩子的地方。对于孩子们来说，长辈们能够向他们虚心求教，他们在荣幸之余会增加自信；大人们肯向他们道歉认错，他们在谅解之余会增加自省。一个充满自信，善于自省的孩子一定是一个让家长省心的孩子。

　　第三、进行朋友式的交流。青春期阶段孩子对异性的想往、追求是一种正常的生理和心理现象，是社会环境影响，多重信息刺激和生理迅猛发育的必然结果。虽然表现强度因人而异，但心中的涟漪每一个孩子或迟或早都会产生，与孩子的品质、学习无关。所以作为青春期时段的孩子家长，一要认真关注、细心观察孩子的细微变化；二要调整好心态，不要疑神疑鬼，草木皆兵，自己吓唬自己；三要在信任理解的基础上对孩子进行引导，切忌简单粗暴和高压强制。

　　青春期是孩子生理迅猛发育期，心理断乳期的统称，是真真正正、实实在在的非常时期。而由孩子们口中说出的“更年期”，只不过是一种解嘲的说法，表达了对家长的不满与无奈。

　　作为家长，一要会做表率，就是以身作则，这是最最重要的，是孩子学会做人的必要条件。

　　二要学会爱，知道什么才是对孩子真正的爱，爱的方式一旦错了，就变成了害。

　　三要学会把握，把握孩子成长的大方向，事无巨细唠唠叨叨，引起孩子的逆反。

　　四要学会沟通，既不居高临下，也不委曲求全，朋友式的交流孩子最能够接受。

　　五要学会引导，孩子没有不犯错的，正视不忽视，宽容不纵容，做孩子的导师。

　　而我所归纳的这“五要”又必须以“一要”作前提，那就是“要学习”，因为会做父母未必会做家长，家长是“职称”——称职父母才有资格称家长；家长是责任——不仅对孩子、对家庭，还对社会；家长是技师——教育孩子是一门高超的技术；家长是艺术家——教育需要有一定的艺术性，总之，家长好好学习，提高了自身素质，孩子才可能在您的影响和教导下，天天向上。

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