一、怎样培养超常儿童

　　1.舍得花时间跟孩子一起做游戏。游戏具有益智、平衡作用，能把欢乐和纯真带进家庭生活中，使孩子在这种氛围中健康成长。

　　2.常和孩子一起谈话。例如，与孩子谈论一些日常的事情，不光要表达自己的意见，更要了解孩子的看法。

　　3.带孩子到可以学习新事物的地方去。如去博物馆、图书室和开展各种活动的社区中心，以便发展孩子的爱好和才能。

　　4.培养他们的学习兴趣。鼓励孩子向学习挑战，克服厌烦情绪，向他们说明坚持才有可能取得成功。

　　5.创造安静的学习环境。家长不仅要督促他们完成作业，还要在辅导孩子学习时，为他们传授正确的思考和学习方法，而不是简单地代为答题。

　　二、你需要知道的

　　·智力是多方面的，有的孩子偏爱文学，有的则偏数学，有的偏重艺术方面的，有的则偏重操作方面的，不能只依靠智商来判断一个孩子。

　　·以往测量超常儿童只是根据智力，但这只能了解很少一些方面。现在测量超常儿童还根据综合素质能力来判断。

　　·能否超常，能否继续超常发展，不仅仅取决于智力高低，也取决于非智力因素。

　　·孩子有各种差异，每个孩子有自己的潜能，家长要善于发现，不能强迫孩子在某一方面发展。

　　·有的家长忙于工作，就忽略了去发现孩子的才能，有的孩子就被埋没了。

　　·有的孩子没有某方面的才能，学得非常苦，家长应该根据孩子的兴趣去引导。超常儿童毕竟只是少数。

　　·孩子都有优点，选择方法不同，表现的方面也不一样，家长要去发现，给他们创造条件。

　　也许，每个孩子都是超常儿童

　　曾经有篇报道采访过一位15岁考上清华大学的学生，问他自己认为是否是个天才。他说：“也许有人认为15岁能取得这样的成绩很了不起，可实际上我并不是天才，我所做到的许多人都有能力做到，如果他们能像我一样幸运，受到正确的教育的话。”

　　这句话说得非常中恳。换言之，每个孩子都有可能是超常儿童。关键是如何把孩子的超常部分发掘并发挥出来，而不至于孩子被埋没在云云平常众生之中。

　　也许有的家长会说，我的孩子很普通，做过智力测试，有科学的测试结果为证。那么，您也许应该先看看下面这个笑话。

　　笑话是这样说的：一个卖烤地瓜的和一个当总经理的是好朋友，偶然的机会，两人去测智商。当总经理的智商120，而卖烤地瓜的智商高达160。从此，卖烤地瓜的就和做总经理的朋友绝交了，因为，他认为自己不能和这种低智商的人做朋友。

　　这个笑话说明的是，智商只是判断孩子是否是超常儿童的一个标准，但并不是惟一标准，超常的表现是方方面面的，也许孩子智商并不高，但其他方面却是超常的。例如绘画、音乐、舞蹈、社交……无论孩子是否超常，最终是否能够成功，主要还取决于他成长道路上的各种因素。

　　有专家做过一项研究，收集大量数据来研究影响一个人一生经历的重要因素。后来他发现，再多的数据也无法证明人的生长过程中究竟会受哪些因素影响，因为变数实在是太多了。现实的例子不胜枚举，若考察那些真正做出过巨大贡献的人，如爱因斯坦、鲁迅等，他们幼年时并没有什么超常表现，成名也很晚。那么，是谁在影响他们一生的发展呢？早期教育是勿庸置疑的答案。

　　教育学者认为，儿童早期教育决定孩子今后的智能发展水平。所以，早期家庭教育，是孩子一生中的重中之中，是他未来成长、成功的基础。孩子不是超常儿童，家长应该重视早期教育；孩子是超常儿童，那么，更应该注重适当、全面的早期教育。只有正确的早期教育，才会使儿童的能力得到较好的发展；反之就会糟蹋其才能、破坏其种种能力之间的平衡，使孩子负担过重，有碍于他们的进步。

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