有人说，人生需要对手，意思是说，人不能活得过于平淡，偶尔要进入挑战状态。其实，每个人都有自己的对手，但许多人压根也不曾想过，自己的孩子也会是对手。当然，很多时候，我们是以爱的名义来“挑战”孩子的。

　　以出题难倒孩子为例。6月22日，广州小升初民校联考开考，有媒体报道说，一套随机抽取的广州小学生小升初“2012年考前30天押题模考卷（小联盟）”，竟难倒了一班研究生。暨南大学7名在读研究生试做了这张考卷后，结果最高得分是68分，其余6名研究生全部不及格。记者将考卷发给境外学生，最终，加拿大高中生没做完，小学生甚至初中生只能“抱鸭蛋”，而澳门初三学生干脆表示“不可能及格”……

　　这当然不是个别地方的个别现象。关于小学生题目越来越难的报道，早已屡见不鲜。譬如：有人出了一道北京幼儿园升小学的考试题，结果连教授与副教授都不会做；深圳某小学寒假作业题难倒众家长，有家长质问出题老师是否都是“华罗庚”；四川巴中一小学六年级数学统一考试，因试题太难，学生考完后竟哭成一片……

　　看来，将孩子们难倒，正成为某些教育工作者工作内容的一部分，为了出一些难题、怪题，他们几乎是挖空心思。他们既像下棋对弈者，又像行兵布阵的将军，常常为自己设下的迷局而沾沾自喜。

　　伴随着教材难度与考试难题的不断加码，孩子们的学习负担越来越重。除了学校的学习任务，还要在课余与周末参加校外机构的辅导。近日有报道称，广州逾八成孩子每周要上两门以上校外课程。这就形成了一个怪圈：部分孩子通过课外努力提高了解决难题的能力，更难的题目又会出现，孩子们还得继续加强课外学习，而那些无法适应这种“挑战”的孩子，必将严重“落伍”，远远被抛在所谓名校的大门之外。难怪民间有顺口溜说：“幼儿园小学化，小学初中化，初中高中化，高中大学化，大学小学化。”

　　孩子是弱者，在同大人博弈的过程中，胜算当然是微乎其微的。教育工作者将学生当成了对手，许多家长也与老师们站在了一起，这样的“战线”无疑是坚固的。除了被迫配合学校的教育方式，许多家长出于望子成龙望女成凤的“正确”愿望，还会在校内外学习之余，再给孩子增加钢琴、美术、舞蹈之类的艺术课，基本不考虑孩子有没有休息与玩耍的时间。理由都是惊人的一致：不能让孩子输在起跑线上。

　　这种“一切为了孩子”的做法，其实正是“打击孩子”的可怕手法。要求孩子永远优秀，要求攻克难以企及的难题，禁止“落伍”，会让很多根本无法“优秀”的孩子自卑。他们会觉得自己无能，永远是一个失败者，最终对前途感到迷茫。

　　请不要拿学生当“敌人”，上学应当是快乐的，童年应当是轻松的。他们毕竟还是孩子！

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