《捕捉孩子的敏感期》是介绍蒙氏教育的敏感期的一本书

　　通过阅读这本书我更加深入的了解了敏感期这一概念。敏感期就是在某一时间段内，孩子学习某种技能或知识或发展某种能力最为有效的阶段。敏感期对于孩子的成长来说是关键的。但敏感期又是有弹性的。如果一旦错过了，只要不超过六岁，在爱和自由的环境中就能补上。

　　通过读这本书，我了解到：

　　孩子的敏感期是十分宝贵的，在孩子的某个敏感期到来时，一定要尽可能地给孩子提供与其敏感期相适应的发展环境，帮助孩子顺利地度过敏感期。如当孩子到了模仿的敏感期，我会以身作则给孩子们做一个好的榜样，同时将班级环境设立地与主题相关，同时多给孩子介绍一些身边的小榜样，给孩子提供自由发展的环境。

　　其次在任何时候，处理孩子的问题，一定要从孩子的角度考虑，用心去理解孩子，聆听孩子。相信每个行为的背后都有其发生的原因，多一点耐心，多一份包容，多一些理解。在一个充分自由的环境中，孩子才敢于表达自我。当然这个自由不是无原则的自由，教师始终处在引导者的位置上，引领孩子，鼓励孩子。

　　其实这本书还解决了我一些工作中遇到的难题，在工作中经常会遇到这样的小朋友，他们固执，有时对老师的话充耳不闻，不给小朋友分享玩具等等，以前遇到这种情况，总会忍不住生气，以为他们故意挑战老师的尊严，现在看来，他们或许正处在执拗的敏感期，给他们自己选择自己决定的权力，给他们自由，让他们发展。

　　在现实生活中，明确教师的任务,那就是为孩子的自我发展准备环境，为孩子的自我发展提供帮助，最终使孩子在无意识中促进儿童的不断发展。同时提醒家长不要干涉孩子的发展，给孩子及时、足够的爱和能够探索的自由。并因此使家长具备高水平的爱孩子的能力，而不是只停留在帮助孩子的生命成长上。

　　《捕捉孩子的敏感期》告诉我们，孩子的成长需要我们细心的观察，需要我们给他们的足够的爱和自由，付诸实践，才是真理。

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