| 自尊是什么时候开始的？
自尊是通过社会比较形成的自己对自己的认可、夸赞、尊重，并期待别人对自己的肯定和尊重。这种有意识的与他人的比较是从三岁左右开始的，也就是说这个自尊的萌芽就从三岁左右就开始了。
一开始，他们的社会比较主要还是外在的，物质上的比较，然后再往长大一点就会去比较外貌、魅力、朋友多不多，再逐渐长大才会由外向内对自我进行更多的评价了，而不是对外在的东西评价。
最初的自我评价来源于他人的评价
在孩子两岁的时候，孩子会在意有大人在场，能体验被评价情绪。
到了五岁多，他人的评价已经在孩子心里内化，不管大人是否在场，他都能够自我感受到有别人评价会是怎么样，他已经开始自我评价了。
责子会伤自尊吗？
从三岁开始孩子就有自尊了，过多的批评，或者当着别人面的批评肯定是不好的。
即便没有当着别人的面，孩子的缺点、错误，只要教会他什么是正确的即可。挖苦、讽刺、羞辱要不得。
所以一定不要有过多的批评，尤其不能当着外人批评或者贬低。
应该婉转指出孩子的问题吗？
父母长期的羞辱性语言会使孩子体会到深刻的羞耻感，但是小孩子没有羞耻的体验和深刻记忆并不代表他没有其他的负面的感受。
我们要照顾孩子的自尊心，但也要注意，不能以不伤害孩子自尊的名义放弃批评教育孩子，或者严肃的、认真的指出孩子错误的时机。
夸奖孩子也会破坏自尊？
如果对孩子夸得太泛泛或者无论孩子做点什么事都一个劲地夸，那会造成孩子的一种虚假自尊，会造成孩子总是要夸奖，孩子做事是为了夸奖，孩子的虚荣心就变得特别强，尤其是当你还总跟别人比的时候。
事事比较的话，会让孩子总是跟别人比，他眼睛总是盯着别人，而不是逐渐的更好的向内审视自我，最终达到一个对自我的核心、本质的一个良好评价。他的自尊仍然是向外而不是向内的，他的自尊仍然取决于别人夸不夸他而不是自己是否认可自己。
如何正确维护孩子的自尊？
第一，一定要尊重孩子的人格，尊重孩子是另外一个完整的生命。
我们不仅仅要身体蹲下来，跟孩子柔声细语的说话，更要从思想认识上蹲下来，保持对孩子的认识水平和经历、对另一个生命的本质的尊重。
第二，要给予孩子如实的评价，正面的多于负面的。
家长如实的描述和评价反而能让孩子更准确地去评价自己，明白自己这样是怎么一回事。
第三，如果经济上和你自己家庭的规则上许可，那在这个范围内允许孩子自己选衣服、选玩具。
一定要让她体验到别人的评价。但注意不要纵容他，不能一切都由着孩子，家长要平衡好这个度。
第四，对于孩子的错误行为，一定要批评。
孩子不可能不出错，我们就是在试错中长大的，我们对孩子的批评一定要针对他的具体行为，然后一定不能只做减法只批评，一定还要做加法，就是告诉他正确的是什么，应该怎么做。
如果孩子犯了错，惩罚他都没关系，什么样的惩罚方式其实都没关系，只要你别伤了孩子的自我肯定，别当着别人的面（这个别人包括大人和小孩），别当着别人贬低孩子，挖苦孩子，别当着别人惩罚孩子就好。
如果孩子确实有错误行为，尤其是冒犯了别人，不遵守社会规则等损伤孩子社会性的错误。家长却没有指出来，不批评、不引导、不惩罚，反而让孩子无法认清自己的行为带来的影响和后果，容易造成孩子的自大自傲。
孩子既能够接受你的批评，也能够通过惩罚让他自己承担他的行为的后果，同时也保护了孩子的自尊。
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