我是一面镜子

　　

　　我的面孔

　　

　　能照出我是如何忠实于父母

　　

　　无论是外表还是内心

　　

　　与他们是多么相似

　　

　　我是一个有使命感的人

　　

　　我将用我的行动把家人从梦中唤醒

　　

　　

　　以上小诗，出自最近大火的央视纪录片《镜子》，纪录片本身也像镜子一样，照出每个家庭的问题，而每个家庭，照出的是社会的问题。

　　

　　纪录片《镜子》讲述了3个因孩子辍学而陷入困境的家庭的故事，父母们无奈将孩子送去特殊学校接受“改造”，却最终让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。

　　

　　复复看了这部探讨亲子关系的纪录片多次，想搞清楚纪录片究竟想告诉社会什么，想告诉每个家庭什么。 整个纪录片有点零散，剪辑有点混乱，但是，道理很真。

　　

　　片中有一个农民，他说：“我是农村的，因为要打工，孩子那时候小，我就离开他了，就是你们谈到的留守儿童的状态，那我是没有办法啊，像他们都是有工作单位的，有技术的，有职称的，他们的家庭教育模式应该是很好的，比起我们来那简直是不可想象的，我想象得到，我要是有他们那样一种地位，我也能做到，为什么他们的孩子也是成了这样子？”

　　

　　为什么呢？是什么样的父母让孩子变成了这样，让孩子的“阶级”下滑？纪录片已经给出了答案，是这三类典型的父母，让孩子迷失在青春的路上。

　　

　　家明，15岁，是个网瘾少年，不愿上学，希望当背包客，当流浪歌手。家明父亲对孩子的期望很高，可孩子却一心想要“自由”。

　　

　　家明父亲，私企管理人员，大学本科。采访中，爸爸提到自己艰苦奋斗的感慨：读大学前后，没有喝过一杯牛奶，没有穿过一双皮鞋，经济条件不是很好，日子过得很苦。但一直在心里告诉自己，只要自己努力，一切都会好起来的。

　　

　　在家长学堂中，心理老师问了一个问题：“如果，你的生命只剩10分钟，你想对孩子说什么？”

　　

　　家明父亲说：“希望他能够独立过每一天，能够快乐地过好每一天，如果只有十分钟，我想把我自己这一生的人生信条教给他，就是永不放弃，永不言败。我最后的一句话就是，希望他这一辈子，过得比我这一辈子要好。这是我最终的一个心愿。”

　　

　　心理老师问他：“好的定义是什么？”

　　

　　“好的定义是，可能你只要实现了你的理想，虽然努力了，不留遗憾。”

　　

　　“什么样的理想？”

　　

　　“可能他的选择跟我的想法还有些差别，但是我觉得……”

　　

　　“也就是说，是你的理想。”

　　

　　“他的理想不对，希望纠正，纠偏。”

　　

　　有多少父母嘴上喊着成功不只一条路，但是却一直逼孩子在一条路上狼狈前进。当家明抽泣着说，自己什么都得听父母亲的，父母亲不给他自由时，他的父母在担心什么？担心孩子受到危险，担心孩子走向歪路，担心孩子未来被毁。

　　

　　因为这些担心，那些孩子口中的自由，家长口中应该坚持的理想，变成了不务正业。家长的焦虑让孩子的选择变成胡闹。“你要成为我没能成为更好的人，你要活得比我体面比我好，”可是这样的教育显然给孩子太多束缚和压力了。没有谁愿意过一辈子别人的生活，哪怕这个人是自己的父母。

　　

　　作家毕淑敏说树不可长得太快，一年生的当柴，三年五年生的当桌椅，百年的树才是栋梁材。越是名贵的木头生长期越长，像紫檀、黄花梨。人也同样，所以不要着急，耐得住心，平常心也是一种耐心。

　　

　　父母们更应该把对孩子失败的恐惧，换作坚信孩子先天优势的信心，抛开对未来不确定的焦虑，放手让孩子体验他该体验的人生，不论是失败还是成功，是泪水还是笑容，都是他自己的经验。成功最重要的品质就是能够接受失败。

　　

　　泽清，14岁，泽清是三个孩子里最小的，但却是表现得最平静的，一副少年老成的模样，他沉迷于网上下棋，面对母亲的关心，他竟骂她“贱”，甚至动手。

　　

　　泽清母亲，医务工作者，大学本科。泽清父亲，事业单位职工，大学本科。泽清外公和外婆，都是湖北大学退休教授。诚如纪录片专门说明——他的家族是在社会上有相当成就的。但是父母关系特别差，经常一言不合就动起手来。父亲甚至在儿子动手打妈妈的时候，实在没办法了才起来制止一下。

　　

　　妈妈说：“我本来在单位算是个骨干，去国外也进修过几次，但是我现在已经完全没有精力了。”

　　

　　爸爸说：“我认为我不需要改变，我只是说是这个学校要求父母一起去上课，我才去上的，因为我认为这个家庭要改变，我不需要改变，至少不需要改变太多。

　　

　　泽清说：“从小到大，就一直跟我说，要么就是说穷，要么就说没钱，然后就整天跟我说，我不上学，以后就赚不到钱，就找不到好工作，然后就一直给我很大的压力。”

　　

　　泽清说：“我妈用在我身上的时间比较少，要么就说她很累，要么就说她很忙，他们都是这样子，我妈那一块脾气比较暴躁，有创造家暴的行为，不管是什么事情，讲到最后一定是她对，我爸跟她解决不了的时候，就一般会用暴力。

　　

　　泽清说：“其实我是觉着，没有家长课堂，我一定不会来的，我觉得家长课堂实际上比我们学生更加重要，其实我一开始就经常和他们说，我觉得实际上要待81天的是他们，我可能只需要待6天，但实际上，我是来待81天了，我为他们付出挺多。”

　　

　　片中的泽清父母都是很自我的人，就算孩子出了问题，他们依然在沉浸在自己的委屈中，妈妈觉得自己被耽误了事业，爸爸觉得自己没有任何需要改的。而泽清在他们中间，丝毫没有“存在感”。

　　

　　泽清是一个很有思想的孩子但也很暴力的孩子，这一点，很有可能是受了妈妈的影响，妈妈在去学校的车上说：“我还是有所期待的，我觉得能学到什么，但是真正能学到什么，我还是要去学了才知道。这么大了，我想去用心学一回。我觉得我们的心封闭太久了。用心去感悟的东西还是太少了。“但是，妈妈在生活中受不了的时候也会失去理智，恶语相加，动起手来。

　　

　　当父母时常以跟他“哭穷”的方式，来激励他努力学习，实现自身价值时，尽管这样的价值观没有什么错误，对于泽清这样一个孩子来说，内心根本承受不住这样压力。

　　

　　泽清的家人属于在社会上有相当成就的人，可能这样的家族会不自觉地传递给孩子一种价值观——要很优秀才能有存在感。所以当泽清得知摄制组是来自央视的时候，竟然破天荒地同意了去改造学校。由此可见，泽清是多么想要证明自己，又是多么渴望拥有存在感。

　　

　　有人说，富人传递给下一代的，多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠。而穷人遗传给下一代的，多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃。

　　

　　当然，这里所说的穷和富并不单指物质基础，更多的是精神层面。一如泽清说我宁愿待在训练营也不想出去，虽然这里物质很匮乏，但是精神很丰富。家长万万不可把这种心理匮乏感带给孩子。成就不是别人给的，而是自己的主观体验。父母们要告诉孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。

　　　　

　　

　　张钊，18岁，高三， 因谈恋爱已辍学4个月，还阻止父母在家里住，被制止后，他对着父母破口大骂。

　　

　　张钊父亲是国企职工，母亲是个体经营者。

　　

　　私下采访的时候，张钊说：“在我的记忆里，我爸笑的表情很少，就算跟我妈在一起也一样，他俩在一块，除了吵架就是吵架，跟我在一块，看电视，还是看电视，我现在想一想，最多的时间，还是在看电视。“进入训练营前父亲给张钊写过一封信，信里面依然是希望张钊在训练营里好好学习，反思自己，最好不要搞对象，父亲依然把所有原因归于儿子搞对象了。而父亲在看到张钊的信中心里话，哽咽地说着：“老爸这是不知道，好多话都说不出来，心里面怎么想的，等回去以后，利用晚上的时间，我给你写封信，咱们父子两个交个朋友，行不行？”最后三个字说完以后，父亲掩面痛哭。

　　

　　回去以后父亲写的信重新交到张钊手里，张钊冷笑一声：“没法交流，他们别看嘴上说什么，我们也知道怎么做了，也知道该怎么跟你沟通，该怎么跟你交流，我TMD信那个话啊，我要是爸妈我也那么讲，一个人四十多年的脾气，说改就改啊？那不都是扯淡的吗！"

　　

　　当早恋的张钊说，自己在学校压力太大，承受不了时，事实上，他想要的只是父母对他情绪的理解，但是沟通问题把家长孩子推到对立面，表面上的“苦口婆心”也逐渐演变成“控制欲”。孩子和父母之间自以为很了解对方，这些了解却变成了一把把伤人的误解刀，生生地切断了父母想要和孩子和解的真心。

　　

　　俞平伯有一个教子理念，叫做大水养鱼，就是给孩子一个宽松、自由的环境，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。不是把孩子的时间、空间全部占据了，就能培养出人才。另外孩子的潜力是无限的，孩子不宜过早定向，孩子任何的事情，他提的一个想法，他想做的一件事情，他遇到的一个困扰，家长都应该真正倾听，并去尝试理解孩子。

　　

　　弗洛姆说：爱是一种使人和他人相联合的能力，爱使人克服了孤独和分离和感觉，允许他保持他的完整性。只有产生联结，才能渐渐引导孩子，而你也能慢慢理解和释怀孩子当时的想法。

　　

　　时代的进步造成亲子关系的断裂，亲子关系远没有跟上时代的进步。陈默说，从1993年取缔了粮票以后，孩子就不一样了。在中国这样一个国家里面，取缔了粮票意味着我们吃饭不愁了。当一个民族吃饭不愁，尤其是到我们这样的民族吃饭不愁的时候，我们需要开始变得不一样了，人对人的需要不一样了，家长对孩子的需要不一样了，社会对人的需要不一样，人对社会的需要不一样了。而孩子，当一切都满足的时候，他们会越来越早的思考“什么是存在的意义？”

　　

　　当孩子产生自我意识的年龄越来越低，家长却不肯放手的时候，便会出现这样的矛盾，一个越抓越紧，一个越紧越想逃。

　　

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。

　　

　　孩子如果不自己去经历一些东西，他永远都没有办法体会什么是真正的“存在”。石勇老师说，家长焦虑是阶层的下滑，我很同意这句话。当你把一切都铺好，让孩子走，孩子丢失的是一种奋斗的精神，是一种不屈不挠的毅力，他们只能变成好吃懒做的啃老族，社会"渣滓”。

　　

　　这三类父母，几乎涵盖了所有的父母的现状。这些父母不爱孩子吗？不，他们爱，爱一直都在那里，只是他们发挥不出爱的能力。

　　

　　亲爱的父母们，在家庭教育中，家长最重要的功能是尊重孩子，帮助孩子发现自我，发现他的个性。巴菲特说，父母唯一应该为孩子做的事情，就是找到孩子的热情所在，鼓励他全力以赴地去追求。而不是紧紧将孩子控制在手里。