| 家庭是儿童成长的文化“子宫”，中国教育最重要的问题，既在学校这边，也在家长这边。不仅儿童需要受教育，父母同样需要改变。生养一个孩子，就是生养一生的责任，孩子是父母最大的事业。
作为在中国基础教育和家庭教育领域有广泛影响的教育学者，张文质的研究足迹遍布全国，在各地做过上千场讲座，他的很多观点，如“教育的起点是培养‘正常人’”，“没有陪伴就没有真正的教育”，“教育是慢的艺术”，等等，已经成为无数父母的共识。
下面是张文质倡导的新父母100个教育信条——
1.改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
2.一日为父，终身为父。一日为父，也是终身为师。父母对孩子的责任几乎就是终身性的。好父母就是一所好学校。
3.从母亲受孕的那一刻开始，一个孩子的未来已经被开启，用心孕育更健康更优秀的生命是每一个父母的第一责任，这样的责任应该从准备孕育生命的前三个月就开始培植。
在热情、健康和充满期待中孕育的孩子也一定会更健康更聪颖。
4.父母最需要改变的就是，自以为只要生下孩子，自己不需任何学习，就“天然”地有权利、有能力教育孩子。
成为学习者，与孩子共成长才是为人父母的“通行证”。
5.父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育还是自己的品行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。
6.为人父母，最重要的就是敬畏生命、珍视生命，以谨慎和热情的方式对待生命，任何一个孩子，既是父母的孩子，又是人类的一员。把孩子培养成身心健康的正常人，是家庭教育的起点与核心。
7.摆脱恐惧、奴性、粗鄙，把孩子培养成乐观、开朗、有教养的现代人，是每一个父母最重要的使命。
8.在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问题，责任一定在父母身上。
9.父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势利、缺乏善心以及不良的生活方式，等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，而所有优良品格则需要加倍的心力才能培植，同时它对父母的要求也更高。
10．“阶层”也是很容易被世袭的，要改变孩子的命运，唯有在教育上多投入。
11．天资唤醒得越早越容易发展，天资唤醒得越早越有助于孩子形成自己的兴趣与爱好，建立自信。
12．努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽、邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
13．每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”
相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励、促进、以及所有助益性的推动。当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。当你用整个生命去“相信”时，你自己的命运也被改变了。
14．父母要尽全力避免在孩子面前表现出失望和厌烦，任何时候爱孩子，都是一种行动。你和他在一起，你带领着他，你站在他身后。
15．爱孩子超越了责任，爱孩子是你的命业。生命的唯一性和唯一的孩子都使父母必须时刻意识到自己的责任重大。
16．爱孩子就是相信未来，就是理解生活、抗拒厄运的勇气。为人父母必须更善良、更坚强，更有进取心，孩子出现，父母改变。
17．任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。
18．无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
19.下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。
20.全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。
21.切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。
22.切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。
23.因为疼爱，所以慈悲。生而为人，从来都是一件不容易的事。每个生命都蕴含着神秘性和不可知性。陪伴孩子成长，是父母送给孩子最好的礼物。
24.快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。
25.你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。
26.在孩子三岁之前，我们陪伴越多，孩子成长之后的麻烦越少。因为在爱和信赖中长大的孩子，他的心更容易找到安全的归宿。
27.父母性格开朗，热心与人交往，对孩子的豁达性格的养成往往大有帮助。
28.和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。
29.成长关键期受到冷落和忽视的孩子，进入青春期之后，往往会出现各种令你意想不到的状况，任何的改善都极端困难。而缺少关爱和鼓励的孩子也往往比较自卑，缺乏主动性。
30.在十六岁之前，儿童大都难以自主改正自己的错误。好父母就是帮助孩子设立限制、规范和期望，并耐心协助他逐渐实现的人。
31.好父母能够发出明确的信息，能够对孩子不当尤其是危险行为有正确制止的方法，你对孩子提出的要求越明确，收到的效果就越好。
32.一件不当或错误的行为刚刚发生时，及时进行教育，效果最为明显。
33.父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
34.坚持每天至少告诉孩子一次，你真的很爱他，对孩子爱意越多，越有助于他喜爱自己、相信自己、改善自己。
35.好父母就是想方设法把孩子送到更好的地方去学习和生活的人。
36.有教养的父母，不一定就能培养出有教养的孩子，但可以肯定的是，父母缺乏教养，孩子必倒霉。
37.孩子学习成绩不理想时，多与教师沟通、请家教都是办法，尽你的能力，在孩子教育上不吝钱财，必有好的回报。
38.要正确对待孩子对老师的评价，不在孩子面前议论老师或与老师争吵。
39.不要当着孩子的面，与老师或其他家长议论孩子的优缺点。
40.孩子在学校遭受不公正、不人道的待遇，父母应主动与学校沟通、替孩子申诉，但同时也须意识到，如果这样沟通、申诉毫无效果，你就需要设法为孩子换一所学校。
41.即使孩子的学业成绩欠佳，父母也应全力鼓励孩子保持学习的热情，同时应该有勇气放低对孩子的期望值，因为最终决定孩子未来的并不是他的学习成绩，而是继续学习的信念。
42.孩子成绩欠佳时，最重要的是父母不要变得沮丧、狂躁、失去信心，孩子即使输掉学业，他也不一定会输掉人生。如果父母丧失希望，孩子的人生一定也输掉了。
43.一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。
44.所谓错误教育就是“上一次不当的教育，往往成为孩子下一次犯错或一生中犯大错的原因”。
45.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
46.祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父亲反倒成了配角，母亲则成了吃力却难以尽责的人。
47.三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎没有调节与改善的可能，因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”。
48.解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开居住，由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于，你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责任。
49.为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母或保姆的家长，其实是在与未来做一场豪赌。
50.在中国有60%的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一样。
51.如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。
52.为所谓的优秀牺牲健康，同样牺牲了一代又一代儿童的未来。健康永远比所谓的优秀更为珍贵，有健康才有未来。
53.人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力、信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
54.只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。
当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。
55.在缺乏关爱和温暖的境遇中成长的儿童，由于长久的哭泣训练甚至其泪腺都会发育过早。童年缺乏关爱和温暖的人，终身都会缺乏安全感。
56.只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷念。
57.艾瑞克·佛罗姆说：在性爱中，两个分开的人结合为一体。在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍，她还必须希望和支持孩子同她分离。
母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。
58.孩子不需要担心，而需要关心
孩子不需要责骂，而需要理解
孩子不需要说教，而需要分享
孩子不需要考验，而需要分担
孩子不需要冷落，而需要疼爱
孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望
59．对待孩子，应该理直气和，义正辞婉，而不是理直气壮，义正辞严。
60. “温和而严格”是最恰当的教育。
在“温和”中才能自由成长，
在“严格”处可以学会自律。
61.对任何人而言最大的影响都来自遗传，遗传很大程度上决定和影响人的未来。对孩子身上不可变的要理解、尊重、包容，对能够改变的要用心、用力、主动承担责任。
62.勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
63. “成功等于99%汗水加上1%的灵感，但是这1%的灵感最重要，甚至比99%的汗水还要重要。”爱迪生提醒我们的是，如果离开了这1%的灵感，99%的汗水将毫无意义。
64.负担过重，必然导致肤浅。负担过重，必然导致后续学习时的“学业枯竭”，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失去成长的空间。
65.无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自己优秀，只要你有信念、有耐心、能够坚持。
66.任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。
67.任何一个人都不是成批量生产的，任何一个人都是令人惊叹、不可思议的艺术品，对待任何一个儿童，都需要耐心、谨慎、充满期待。
68.在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。
69.在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，对他的成长更有助益。
70.珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。
71.活着就是幸福、活着就是希望的信念比什么都重要
72.你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。无论他表现好还是不好，他都是你的孩子。
只有你爱的是他的本质，你才能无论什么时候都能坚定地站在他身后。
73.尊重孩子的兴趣，鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。
74.让孩子去尝试一件事情，就不能再批评他缺乏能力。你要做的只有鼓励、帮助和期待。
75.每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一点点。理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不会盲目地急于求成。
76.每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一个农民家庭，很可能就会成为一种灾难。”
77.每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子若有智力或健康方面的重大局限，他对成长所需要的条件也就更为苛刻，为人父母就要倾其全力给予孩子关爱与帮助，孩子任何进步都具有石破天惊的意义。
78.任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
79.好父母就是“既有知又无知”的人。
知道的是：只要用心于孩子的成长，孩子就能得到更好的成长。
“无知的”是：不把孩子某些局限、不足、落后看得太严重，也不为孩子的“笨拙”太揪心，与其抱怨、抱憾，不如相信天道酬勤。
80.一个孩子若是性格内向、羞涩，就让他内向、羞涩好了，什么时候想改变是他自己的事情，你根本不应该勉强他。
81.教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。
82.当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
83.教育孩子，一定要针对其自身的情况给予恰当的评价，采用“横向比较”、以别人的孩子作为榜样进行教育，往往适得其反。
84.即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯错，变得从容、理智，这都有助于你在教育孩子上做到“最不坏”。
85.因为自己的失败、失意、失望，而迁怒于孩子，孩子也许只能终身生活在失败、失意、和失望之中了。
86.对孩子的任何叮嘱，首先你自己需要做到。对孩子的任何叮嘱，只要你自己能做到的，重复着叮嘱，一定能达到你预期的目的。
87.越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。
88.既要鼓励孩子热情表达，更要培养孩子用心倾听。能够认真倾听孩子说话的父母，就是最好的示范。
89.健康的孩子欣赏人，信任人。
病态的孩子妒嫉人，贬损人。
90.天生胆小的孩子，你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质特性中不足之处，首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善。
91.胆小可能是天生的，懦夫是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过份的严苛，都会把孩子造就成懦夫。
92.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。
对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。
只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。
93.“孟母三迁”既需要勇气，更需要智慧。
94.如果没有好的家庭条件，就需要有好的学校；
如果没有好的学校，就需要有好的老师；
如果没有好的老师，就需要父母特别的用心。
95.好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的“终结者”。
96.缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然早衰。
早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。
让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
97.坚持用正面方式奖励孩子或指出他的不足，嘲讽、挖苦往往会使孩子变得沮丧、烦躁、丧失自信心，成为不断自我苛责的失败者。
98.再忙也不要错过孩子成长中重要的第一次。你越重视孩子，他越会在意你对他的鼓励。
99.坚持着把鼓励、赞扬、肯定、分享、帮助，变成最重要的家庭文化，在充满爱意和希望的氛围中成长起来的孩子，一定会更坚强、更自信，有更美好的人生。
100.家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧。
张文质老师的教育观，总结成10个词语：
责任、身教、宽容、信任、交流、自由、距离、鼓励、示弱、惩罚
1．【家庭教育重要性与父母的责任】
家庭是孩子的第一个生活环境，也是最容易构建与控制的环境，而且通常贯穿整个成长期，对孩子的教育意义毋庸置疑，父母有责任提供尽量好的环境，充足的睡眠与食物，足够的时间陪伴，提供爱。如果孩子是船，那么家庭是父母的用爱建造的第一个港湾。船的每一个设计缺陷，都可能是致命的。都可以在港湾中找到原因。
2．【父母自我教育与教育原则】
父母更多的是身教而非言教，孩子在理解语言之前就会模仿了。父母遗传给孩子的，不仅是是DNA。1、习惯，2、品质、3、价值观，4、甚至父母的身份，都可能会遗传。因此，要改变孩子，要从改变父母开始。有些东西是父母难以改变的，例如经济状况，但是有些是可以改变的。例如习惯、品格、价值观。改变孩子，从改变父母开始。改变父母，从改变习惯、品质、价值观开始。
3．【父母应该具有的第一个教育品质：宽容】
家长最常见的错误，就是不知道怎么爱孩子。爱要体现在行动上，第一就是宽容，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。所以要允许孩子犯错。任何一个儿童都是令人惊叹、不可思议的艺术品。教育从来不是一天簇就的。你爱的是你的孩子，而不是他的表现。
4．【父母必须要做到教育目标：信任】
所有失败的父母都有一个共同点：失去了孩子的信任，信任既是教育成功的必要条件，也是首要任务与标志之一，其中，亲情是一种最重要的信任，现代教育理论证明：孩子3岁前是建立亲情的时期，所以无论如何父母都要亲自抚养孩子到三岁。亲情产生安全感，有安全感的孩子会更健康的成长。信任是相互的，孩子要信任父母，父母要坚信孩子是优秀的，记住：无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自己优秀。一旦失去信任，孩子的成长将变得不可控。小心呵护信任。就会逐渐成长成出自信。
5．【父母教育法宝之——交流】
教育不是一个人的事情。交流也不是仅限于孩子与父母之间，孩子的老师、祖辈、亲友、伙伴都是可以交流的对象，交流的结果就是合作，更重要的是：只有父母会交流，肯交流，孩子才会像父母一样会交流，肯交流。
6．【父母教育原则之——自由】
要想保护孩子的好奇心，就要让孩子自己去选择，去探究，就要给孩子自由，父母要注意自由的界限，例如：要安全，不能打扰她人等。爱孩子，就给他自由。
7．【父母教育原则之——距离】
父母给孩子自由并不是放任不管，还要把握与孩子的距离，与孩子走得太近会造成孩子过度依赖，与孩子走的太远就会不可控，一般来说：随着孩子的长大，父母要逐步拉开与孩子的距离。这个距离与孩子的能力息息相关。直到孩子独立为止。
8．【父母教育法宝之——鼓励】
只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。你要做的只有鼓励、帮助和期待。
9．【父母教育法宝之——示弱】
父母总扮演强者的角色，孩子就永远是弱者，适当的时候，父母应该扮演一个弱者，这样孩子就成为强者。此方法特别适合母亲。
10．【父母教育最后的法宝——惩罚】
惩罚是有阀限的，对于阀限低的孩子，你的一丝忧伤就是对孩子最大的惩罚。对于阀限高的孩子，可以对你的雷霆万钧而泰然自若。惩罚不等于体罚，惩罚可用，但不可多用，严禁滥用。慎用惩罚。
（张文质，诗人，教育学者，《明日教育论坛》主编，生命化教育的倡导者，长期致力于基础教育和家庭教育的理论研究与探索）
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