| 没有谁站在原地不动，就可以保持优秀的，所以再优秀的人也要马不停蹄、保持上进，否则就会被淘汰出局。究竟是哪些原因可能会让原本优秀的孩子被淘汰呢？
一、缺少目标
对当下从不把握，对未来从不规划。不知道今天要做什么，不知道三年后想成为什么样的人。
每天的学习，都在随意中度过，听老师的指挥，听父母的安排，从来没有想过自己到底要什么，自己该做什么。
改善行动 — — 给自己设定一学期完成的任务（比如课外阅读两本书，参加喜欢的羽毛球队）；一学年达成的高度（两本书写出书评，羽毛球校际比赛获奖）。
二、拖延
计划很丰满，执行很骨感。拖延的本质都是在逃避问题和懒惰。
把横在面前的困难放大，望而却步，抱着能拖一天是一天的心态找各种借口逃避：
“作业太难”、“读书太无趣”、“老师要求好过分”，“明天做也来得及”，“玩一会儿也没什么关系”
久而久之，练习越堆越多，学习越来越无趣。恶性循环开始。
拖延拖得了一时，付出的是更大的代价。
罗曼·罗兰说：“懒惰是很奇怪的东西，它让你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉。”
改善行动 — — 提高执行力；时间管理表。积极面对问题，不给自己找借口。
三、三分钟热度
行百里而半九十，许多事情都毁于半途而废，缺少坚持。
“三分钟热度”的人不过是从来没有体验到坚持做一件事成功后带来的喜悦，因为坚持的过程总是枯燥又充满挫折的，人的天性又是好逸恶劳。
下决心读的两本书只打开了扉页，说好的羽毛球队还没到比赛就觉得训练枯燥……
开始时雄心勃勃，斗志昂扬，不多久热情渐失，已然放弃。
改善行动 — — 坚持，坚持，还是坚持。一旦认识到正确的事情，就不能放弃。扛过开始阶段的困难，形成习惯，收获效果，就更容易坚持下去。
四、自我设限
总是想我做不到，从而杀死了自己的潜能力。
还没去做之前，就先否定自己，这也不行，那也不能。我从来没有做到过。
所有的平庸与低成就都是自我设限的结果。
在自己的心里默认一个“高度”，这个“心理高度”常常暗示自己：这件事情我肯定没办法做好，就做到差不多就可以了。
这种心理暗示可以帮你阻挡任务失败带来的挫败感，暂时维护你的自我价值感，但是，却剥夺了你“往上再走一步”的成功机会。
改善行动 — — 不轻易说“不”，给自己一个跳一跳够得着的目标，努力达成。你就会发现，其实自己是没有上限的。
五、逃避现实
逃避现实的人有5个特征。
1.经常做白日梦——愿意营造一个属于自己的小世界，不积极面对真实的世界。
2.喜欢随心所欲，无拘无束的生活——向往游手好闲的生活，不愿付出自己的努力。
3.沉迷游戏或是魔幻小说——靠游戏来占据时间和心灵，逃避日常学习，逃避正常的朋友交往。
4.觉得现实世界很残酷——总是对现实充满了抱怨，学得不好的时候不反省自己，而抱怨老师，抱怨同学。
5.无法面对不确定环境——遇到新同学新老师，不去积极适应，沉浸在就环境里。
改善行动 — — 结交朋友；面对现实，用现实替代虚幻。当遇到问题的时候，反思自己，努力去适应环境。
六、总找借口
我学不好，那是老师教的不好，那是同桌总是找我说话，错不在我。
作业没完成，那是老师留的太多了。作文写不好，那是我缺乏作文细胞。
总之，一旦有机会，就为自己辩护。
遇到压力、遇到困难，总是用各种借口来安慰自己。殊不知，借口让自己的能力和激情一天天消逝。
改善行动 — — 凡事没有借口，办法总比困难多。少找客观理由，多从自身角度反思那个，想想如果我努力一下，是不是就办到了？
七、恐惧失败
不敢挑战自己，不敢挑战老师，不愿意面对困难，害怕承担后果。
“我不想”、“我不愿意”，很多时候是“我不敢”。做不到怎么办？做错了怎么办？别人拒绝了怎么办？
于是，班级朗诵不参加，组织活动就更不行了。遇到问题也不敢问老师，不敢和同学讨论。
小小的“自尊心”在作怪，其实是心智弱小，不愿意面对挫折。
改善行动 — — 勇敢的走出去，没有谁没有过失败。当你鼓起勇气的时候，会发现周围人都是善意的，喜欢被你打扰，允许你犯错误。
八、拒绝学习
打游戏、追星，不是寂寞，只是不想学习。
学习需要费脑子，自我成长需要不断和自己作斗争，多痛苦啊！
游戏聊天看电影，又轻松又自在。
可是，当你看到别人成功的时候，不为自己没有成绩而感到内疚，不为自己无所事事而感到内心空虚吗？
改善行动 — — 孩子，我为什么要你学习？因为你的命运，掌握在你手里。学习，是打开你成功之路的唯一途径。
文章来源：科学家长观（kxjzg1）
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