现在许多孩子喜欢阅读漫画书，而有些家长对这一现象感到很担忧，甚至极力阻挠孩子的这一兴趣爱好，不愿意给孩子买漫画书；有些家长则不以为然，认为孩子读漫画书没有什么不良影响……“许多家长会给孩子买书作为礼物送给他们，喜爱读漫画书的孩子能得到他们想要的礼物吗？阅读漫画书到底对孩子有益还是有害，我们来听听各方的观点吧。

　　

　　

　　有人说，书是人类进步的阶梯。为了孩子的成长，家长们为孩子买书时毫不吝惜。但在选购时，有的家长与孩子之间却有着分歧。

　　

　　我们来看这样的一幕：一位母亲兴冲冲地为儿子不停地选购一些名著和识字书，她让孩子过去看看，但孩子充耳不闻，只在漫画书前流连不去。他看中了一本漫画书，拿给母亲看，母亲却不耐烦地让他放回去。孩子很失望，索性蹲在地上翻看起来。因为担心母亲要回家了，他翻书翻得很急，书边有点起卷。书店老板大声地呵斥他，要求他把书买走。孩子赶紧把母亲找来，但母亲与店主大吵了一架，也不肯买那本漫画书，把孩子硬拉走了。另一位家长说，在她们眼里，漫画书没什么用处还贵得要死，根本就是浪费钱的东西，她也不愿意买“这种没用的东西”给孩子看。对孩子痴迷漫画书，她表示很不理解。还有家长表示，他们曾翻看了一下孩子痴迷的漫画书，感觉很不解。在他们眼中，那些漫画书字体小，里面的图画看上去杂乱无章，完全不像以文字为主的书籍，看着舒服、有序，阅读也方便。

　　

　　多名孩子全都表示，他们非常喜欢漫画书，因为漫画书好看，“有趣”,他们一点都不觉得有阅读障碍，反而觉得文字为主的书看着“无趣”多了。在采访中，只有一个孩子迟疑了一会儿才回答记者说，自己对漫画书的态度是“差不多”，因为“漫画书不能让人学到知识，没有什么用，作文书才有用”。记者问这个观点是谁说的时，他脱口而出：“我妈妈。”虽然态度是“差不多”，但只要有机会，他依然会看漫画书。

　　

　　可见，即便有的家长不给孩子买漫画书，但这场“有用”与“有趣”的PK显然很难见胜负。

　　

　　

　　平常孩子也偏爱漫画书，可以说，漫画书是孩子的最爱。很多书店表示，家长虽然偏爱给孩子买以文字为主的儿童读物、世界名著，但在孩子中间，真正好卖的是漫画书。虽然很多家长反对孩子看漫画书，但很多孩子自己有零花钱，他们会自己去买。而且，在节日期间，即便不喜欢孩子看漫画书的家长，也会满足孩子的心愿，给孩子买上几本当礼物。因此，家长的反对没有在很大程度上影响漫画书的“好卖”。在书店看来，只要是国家允许，又确实好卖的书，他们当然不会不卖。

　　

　　在走访部分学校时，一些老师对此表现出不满。他们非常反感学校附近一些书店出售漫画书，尤其是一些带有暴力等在他们看来少儿不宜内容的漫画书。因为这些书店离学校近，孩子的注意力很容易被吸引，还常常将书带到学校看，影响了学习和课堂纪律。因此，这些老师认为，书店根本不应该在学校附近出售此类书，家长更不应纵容孩子乱买漫画书，而应有所选择，不能让孩子什么漫画书都买。

　　

　　

　　漫画书究竟是童年里的毒药还是良药？这个问题即便在教师中也存在争鸣。

　　

　　观点一：漫画书是童年的“毒药”。一些从事小学教育的工作者告诉记者，他们之所以把漫画书看成“毒药”的原因是，现在很多漫画书，尤其是一些引进自日本

　　

　　的漫画书，内容相对孩子而言，还不合适，因为孩子明辨是非的能力偏弱，很容易学到其中一些不良言行。另外，漫画书还不利于培养孩子的语言能力和写作学习。

　　

　　观点二：不能一棍子打死。一位不愿透露姓名的教师说，自己从前也非常排斥漫画书，自从有一次偶然接触了一本漫画书《神奇校车》后，她发现，其实并非所有的漫画书都不好，只要挑选得好，漫画书比纯文字书籍更易让孩子接受和学到科普知识。她比较赞成以漫画书的形式表现科普知识。但她遗憾的是，自己买的优秀科

　　

　　普类漫画书竟然大多引自国外，很难寻觅到出自本国作者的此类书籍。所以她认为，目前漫画书市场的混乱，是因为缺少足够多的优秀儿童漫画书作者来引领市场，让优秀漫画作品占领市场，这才让一些低俗漫画读物乘虚而入，让很多人对漫画书形成了偏见。对待漫画书还是不能一棍子打死。

　　

　　观点三：漫画书是童年必不可少的读物。赣南医学院的心理咨询师陈联娇表示，在她看来，漫画书是孩子童年不可缺少的一部分，身为家长，要公平、公正、公开地对待孩子的阅读兴趣，站在孩子的角度思考问题。

　　

　　喜欢漫画是孩子的天性，所以，如果想让孩子爱上阅读、引起其阅读兴趣，漫画书是最好的“引路书”。家长不能给书籍蒙上浓重的“功利”或“有用无用”色彩，不应期望孩子在阅读的道路上一步到位，而应该给孩子从漫画到文字的阅读过渡期。而且，将来的写作能力培养与现在的阅读兴趣培养有非常大的关系。

　　

　　任何书籍都可能存在不适合孩子的成分。因此，她建议家长，最好的做法是走进孩子的世界，读孩子爱读的书，与孩子一起读，并引导孩子主动学习其中的好行为，认识到哪种行为是不好的。

　　

　　在她看来，漫画书可以培养孩子的想象力、创新力和形象思维，对孩子的性格培养也很重要。因此，她在教育自己的孩子时，从小就买漫画书，如《幽默漫画集》、《幽默大师》给孩子看，而且陪着他一起看，一起解读其中幽默的部分。如果发现其中存在暴力等不良部分，她会大方地指出来，让孩子意识到，这些内容是不值得提倡的。在满足孩子的兴趣后，她从孩子三年级开始，引导孩子看漫画书的文字版，如《淘气包马小跳》、《哈利·波特》。继而，她开始引导孩子选择书籍的作者，分析作者的风格自己能否接受，并学着选择出版社，学着从书籍目录看自己是否喜欢这本书。结果，孩子现在非常喜欢阅读，写作能力和表达能力都不错，性格也很开朗。

　　

　　在走访部分学校时，一些老师对此表现出不满。他们非常反感学校附近一些书店出售漫画书，尤其是一些带有暴力等在他们看来少儿不宜内容的漫画书。因为这些书店离学校近，孩子的注意力很容易被吸引，还常常将书带到学校看，影响了学习和课堂纪律。因此，这些老师认为，书店根本不应该在学校附近出售此类书，家长更不应纵容孩子乱买漫画书，而应有所选择，不能让孩子什么漫画书都买。