世界上从没听说过一个国家的教育部会干涉孩子的家务劳动。可中国教育部刚发布了《义务教育学校管理标准（试行）》，首次明确规定将“家务劳动”纳入小学生作业：

　　

　　“增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。”

　　

　　标准一出，不少家长立即担心起家务会给孩子增加负担，从而影响学习！可能做家务所能带给孩子的好处与孩子的学习成绩相比太小了，所以家长情愿放弃这份好处。那么不做家务的坏处家长知道吗？

　　

　　

　　美国哈佛大学一项长达20年的跟踪调查发现，与爱做家务的孩子相比，不爱做家务的孩子：

　　

　　●长大后的失业率高出15倍

　　

　　●犯罪率高10倍

　　

　　●平均收入要低20%

　　

　　●离异率、心理疾病患病率也较高

　　

　　这一调查结果再度证实了家务劳动与孩子健康成长的密切关系。看过这些数据，你还愿不愿意让孩子做家务呢？

　　

　　1.一些孩子没有最基本的劳动锻炼，不懂得劳动果实来之不易，导致不珍惜所拥有的物品、看不起体力劳动、看不起从事体力劳动的劳动人民等。

　　

　　2.劳动实践是学习知识，了解、认识社会的重要途径，不做家务必然会失去这种实践机会，也很难在学习、实践中发挥自身的主观能动性。

　　

　　3.劳动习惯与自理、自立能力是连在一起的，孩子在家里什么活儿都不干，离开父母时很难独立生活，独立于社会。

　　

　　4.体会不到父母劳动的艰辛，更不会对父母给予应有的情感和实际生活的回报。这就是为什么现在许多孩子成人之后还要“啃老”。

　　

　　美国育儿专家伊丽莎白•潘特丽针对不同年龄段孩子的特点，设计了一份《儿童学做家务事年龄表》，非常值得中国家长借鉴：

　　

　　●9～24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把把脏的尿布扔到垃圾箱里等；

　　

　　●2～3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；

　　

　　●3～4岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；

　　

　　●4～5岁：学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；

　　

　　●5～6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能。