在孩子考试前，不少家长都表示非常紧张，有的家长干脆休假陪考，就担心孩子考砸了，影响其自信心，在往后的学习里难以跟上。据了解，面对成绩单，家长大致有五种表现：第一种家长：面对孩子的成绩，家长不会喜形于色，而是真诚肯定孩子做出的努力，同时理性地评价，提出希望，给孩子进步的新起点和动力。面对孩子的问题会心平气和地探讨原因，提出严格的要求和建设性的方法，给孩子改进的时间。第二种家长：家长会上和颜悦色，回家后，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容。第三种家长：回家后郁郁寡欢，在孩子面前长吁短叹。第四种家长：面对孩子的好成绩，一味强调是孩子聪明。第五种家长：回家后，什么表示也没有，因为他觉得学校不错、老师不错、孩子也不错。那么我们到底应该用什么样的态度来对待考试后的孩子呢？虎妈和羊爸，该如何选择？

　　

　　

　　“老实说，我家孩子在上小学前是一张白纸，什么培训都没有去过，认字、拼音、算数等更加不用说了。活脱脱一个没有任何修饰整理的毛坯房一样。”陈女士说，孩子现在读三年级了。刚入学时什么都不懂，当班上的孩子都已经会自如地计算一百以内的加减，自己的孩子还在掰着手指头算十以内的算术，差距实在太大了。从小学一年级第一次月考开始，每次大考小考，都是班上最后三名。“刚开始，我会自我安慰，觉得自己的孩子没有超前学，跟不上是意料中事。但是直到三年级，我就沉不住气了。”陈女士表示，看到孩子一次又一次拿回来的糟糕成绩单，自己心里由开始的不在意，逐渐变成紧张、难过，甚至开始有了暴力倾向。

　　

　　“就比如说这次期末考前，老师在全班进行了一次小测，孩子的成绩好像比之前好点了，数学也有了70分以上，本来自己心里还挺平静，但一翻看老师的短信，全班90分以下3人，最低分74分，再联想到近期他一直处于倒数状态，而又没有半点发奋的样子，我瞬间失控了，火冒了上来，几下把卷子撕了个粉碎，扔在地上，对孩子吼道‘不要再看你的这种成绩’。”陈女士懊恼地称，事后她也会对自己的过激行为感到后悔，但一旦自己身临其境的时候，情绪完全不受理智控制。毕竟，面对这场考试的，除了自己和孩子，还有班上40多名学生及其家长，还有各科老师，自己无法不理会别人的眼光。“连一向很温柔的老师也忍不住带点责备的口吻跟我说，不能再放任孩子的学习了，该补习的还是要去补。”

　　

　　

　　对于孩子的考试结果，家长是怎么看怎么想的？有媒体在某小学三年级一个班40位家长中做了个小调查，发现家长对待成绩还是比较理性的，有超过八成家长表示，即使孩子考差了，仍愿意给予孩子赞赏和鼓励。

　　

　　你注重孩子的考试成绩吗？34%的家长认为，注重，因为考试成绩很重要；47%的家长认为，注重是因为这是在关注孩子的表现，19%的家长认为，不注重，因为成绩不能决定一切。对孩子成绩认为无所谓的家长比例为零。

　　

　　你认为影响孩子成绩的因素都有哪些？53%的家长认为是上课效率；86%的家长认为是学习态度。

　　

　　你经常因为孩子的成绩而跟老师沟通吗？8%的家长会经常沟通，对孩子学习情况十分了解；35%的家长表示会较多跟老师沟通；52%的家长表示偶尔会跟老师沟通，接孩子上下学时问一下；5%的家长表示很少交流，很少见或不熟悉老师。

　　

　　你经常拿别人家孩子或你自己小时候的成绩和你孩子的成绩做比较吗？22%的家长表示会；27%的家长表示稍稍频繁地比较；37%的家长表示次数不是很多；14%的家长表示几乎不会拿自己小时候的成绩或别人家小孩的成绩跟自己孩子比。

　　

　　你有没有要求孩子的学习成绩要进入班级或年级前几名？24%的家长表示，有要求，而且每次考试都会；30%的家长表示只有重要的考试才会要求；20%的家长表示偶尔几次会要求，只有26%的家长表示从来没有对孩子有过名次的要求。而在对孩子有名次要求的家长里，40%的家长表示，这是为了激发孩子学习的热情；8%的家长认为是为了给孩子压力，因为有压力才有动力；49%的家长认为这是为了让孩子学会竞争；而还有3%的家长坦承，这是为了面子。

　　

　　你在考试前会给孩子规定奖惩吗？14%的家长表示每次都会；有32%的家长表示只是重要考试会；36%的家长表示偶尔几次会；还有18%的家长表示从来没有。82%的家长表示，即使孩子学习成绩不理想，还是会给予孩子赞赏和鼓励。

　　

　　你在孩子考差后会认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等）吗？有78%的家长表示会，这样有利于孩子下次考试；有6%的家长表示不会，孩子考差是他自己的原因；有5%的家长表示不会，没时间或没心情；有11%的家长表示，不会，因为自己也不知道该怎么办。

　　

　　

　　我们的孩子在一生中会参加很多考试和比赛，虽然我们现在很多家长都经常说不在意孩子的成绩，我们真的能做到吗？尤其是在单位上同事间，或者同一个小区内有很多与自己孩子同龄的孩子时，我们难免不拿自己孩子的成绩同其他孩子去对比。家长这种做法对孩子的自信心和自尊心伤害很大，孩子对家长的态度是很敏感的。所以我们做家长的尽量不要在孩子面前对孩子的成绩表现得过于在意，尤其是孩子考得不是很理想时。我们可以事后帮孩子分析原因所在，而不要当时过多指责。

　　

　　成绩起伏很正常。家长应该把对孩子学习成绩的注意力转移到培养孩子的良好学习习惯及培养孩子自信心上。“笨”、“没出息”、“没指望”这样的带有挖苦意味的批评性语言不应该用于没有考好的孩子身上，这样的责骂往往会给孩子带来自卑感，并且容易对学习产生反感。家长在对待孩子的学习上，应以鼓励为主，帮助孩子树立起自信心。当然，适当的压力和责任感能促进孩子的学习，家长应根据孩子的具体特点，适度“加压”。对孩子的“说教”，多说不如少说，少说不如不说，快说不如慢说，大声说不如小声说。不要总想控制孩子，要允许孩子成长。当孩子逐渐长大，对你的教育方式已经无动于衷时，作为家长要明白这就是成长，你对孩子已经从主导地位变为从属地位，要采取商量的方式让孩子接受你的意见，否则只能适得其反。

　　

　　

　　如果孩子考了高分，我们应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进。如果孩子考了低分，我们要先在语言上给予安慰与鼓励，然后了解情况，是思想上不重视，还是学习方法不对头，抑或是考试时间未能合理分配等等。同时，针对实际情况，找出不足与差距，给予恰如其分的评价与鼓励，指出今后的努力方向。