三个有娃的妈妈坐在一起，免不得三句不离教育，如果碰到孩子都上学，那话题更是滔滔不绝，其中刚上一年级的娃妈表示，自家孩子心思根本不在学习上，放学回家还是看动画片，玩游戏，这样下去肯定会影响成绩吧？

　　

　　另一位妈妈立刻就把话头接上，“才上一年级有什么好操心的？让他自己学不就行了？ 小学的知识现在的孩子一学就会，考个90分都很容易。我们家都已经二年级了，我还是不管他，成绩也不差啊~”

　　

　　另外一个妈妈也觉得，现在一二年级拉不开多大差距的，等到了四五年级再抓也不迟啊，现在就让孩子自由一点吧。

　　

　　这些家长也许并不知道，如果孩子一二年级的时候不管，放任到四五年级后，差距就已经开始渐渐的拉大了。只不过这种差距，要在之后的高年级学习生活中才会显现出来。

　　

　　

　　都说教育孩子是父母一生的事业，那孩子的每一步就都不可忽视，尤其是打基础的那几年，家长最容易忽视，但却会给孩子的人生埋下隐患……

　　

　　“态度决定一切”。做任何事都是这样，没有一个端正的态度，注定不会成功。

　　

　　孩子一二年级时，刚刚走入学习生活，很需要被树立一个端正的学习态度，而不是所谓的随随便便学学就好了，这关乎着孩子今后整个学习生涯的态度。

　　

　　设想一下，如果孩子在低年级时，认为随便学学就能拿到不错的成绩，就能得到妈妈的认可，那么他今后的学习态度就会一直是这个样子，随随便便，不知进取。久而久之，这种随便的学习态度会蔓延到生活中的各个方面，而孩子的人生，也就活成了随便的样子……

　　

　　没错，孩子一二年级的时候，只要智力没问题，基本上都能拿到不错的成绩，可那是因为一二年级的知识本身就比较简单啊。等孩子到了高年级的时候，学习内容越来越多，知识结构越来越复杂，如果再让他用随便的学习态度，除非孩子有异于常人的天赋，否则，我不相信他还能取得优秀的成绩。

　　

　　小学一二年级的成绩好坏，并不能说明什么问题，但这时候的学习态度，却决定了孩子今后的人生。

　　

　　

　　很多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习生活中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有更多自由的空间，让孩子身心得到自由的发展，等到高年级时再抓一把也不迟。

　　

　　然而，这类家长往往等孩子到了三年级以后，大多会有一个共同感叹：孩子的成绩怎么忽然与别人出现了差距呢？

　　

　　出现差距，不可能是忽然之间，一定有一个循序渐进的过程，而这个过程，就是孩子学习习惯养成的重要阶段。

　　

　　孩子的很多行为习惯一旦养成，很多时候便不再听家长的话了。如果家长这时候再下决心要管好孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效果。

　　

　　小学一二年级，作为孩子学习生活的起点，是孩子可塑性最强的时期，这个时候所形成的习惯，将会贯彻孩子整个学习生涯，进而影响到孩子一生的发展。

　　

　　家长帮助孩子养成良好的学习习惯，不仅对孩子有好处，家长因此也会轻松许多。因为如果孩子没有好的学习习惯，等将来在学习上出现各种问题时，首先操心的是家长自己。

　　

　　在成年人的世界里，有一句话说得好：心态决定命运。这话呢，虽然听起来有点鸡汤，但你观察周围朋友和自己的人生经历，会觉得这话的确有些在理。面对同样一个问题，每个人看待的视角不同，采取的行动不同，获得的结果也会截然不同。

　　

　　对于孩子来说，学习具体的知识固然重要，但培养他乐观、坚毅、柔韧的品质也许更为重要。

　　

　　当孩子想要放弃一件事时，他会想：“我的能力根本办不到，还是放弃吧。”可如果能让孩子换一种思维模式，那就会变成：“问题总没有方法多，我可以试试我学过的其他方法啊。”

　　

　　当孩子犯错时，他可能会想：“我做错了，我好沮丧啊。”可如果换一种思维模式的话，就变成：“虽然这次做错了，但我可以吸取这次的教训，下次就不会再犯同样的错误了。”

　　

　　拥有前一种思维模式的孩子会认为，许多事情就是一成不变的，努力和坚持不会有用；而拥有后一种思维模式的孩子则认为，世界上没有一成不变的事，只要够努力，够坚持，总会遇到更好的明天。

　　

　　学习也好，成长也罢，都需要打下一个好的基础。在孩子一二年级的时候，就帮助孩子养成良好的思维模式，有助于孩子在将来的高年级学习生活中，取得事半功倍的学习效果。

　　

　　孩子一二年级的时候你不管，等孩子高年级的时候，一旦差距拉开，你想管也力不从心了！