孩子说脏话的原因

　　

　　

　　幼儿期是语言、动作迅速发展的时期，而幼儿的语言和动作主要是通过模仿获得的。幼儿知识经验少，分辨是非、好坏的能力差。

　　

　　当听到别人说脏话，看到影视片中反面人物的怪模怪样时，他们并不理解那些脏话及怪样的意思，只是觉得新鲜、好玩，因而便模仿起来。

　　

　　孩子们的脏话并不脏，他们只是人云亦云而已。

　　

　　

　　脏话往往是人在特定情绪下的一种反应，孩子也一样，在发脾气时最容易说脏话。

　　

　　当孩子遭遇拒绝或侵犯时，会产生消极情绪。有些孩子语言贫乏，只能借助于脏话来表达自己的愤怒情绪。

　　

　　宝宝遇到不愉快的事情时，也需要发泄自己不舒服的情绪，有时会将一些父母不喜欢听的话作为发泄的方式，而这样直接的表达方式符合孩子的天性。

　　

　　

　　有的家长比较忙，无暇和孩子一起游戏、谈话或给孩子讲故事，只埋头干自己的事。

　　

　　孩子受到冷落，感到寂寞，于是冲着你做个“鬼脸”或说句脏话，目的是引起你的注意，此时你如果放下手里的活，来处理孩子的行为问题，大讲特讲说脏话不好，做“鬼脸”难看、不文明等等。

　　

　　对此孩子感到很满足，但不是对你的说教，而是对你放下手里的活能和孩子一起交谈，专门注意他的行为感到满足。

　　

　　下次，当他渴望注意时会如法炮制。受到你注意的强化，这种言行就会巩固下来。反之，你对此显得满不在乎，依然忙自己的，由于受不到强化，他会停止这种行为。

　　

　　大多数情况下，孩子都知道不能说脏话，但他们仍然这样做，是为了体会超越语言底线的快感。

　　

　　

　　

　　创造一个文明的环境。言教不如身教，如果家长说话粗俗，满口脏字，这就很容易使孩子去模仿。因此，家长应该提高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。可以利用睡前给孩子讲一些有关礼貌方面的故事，使孩子知道，不讲脏话、讲礼貌的孩子才是受欢迎的孩子。

　　

　　

　　生活中大多数情况是这样的，大人有时也会语出不雅，但都习以为常，不会觉得有什么异常。而脏话从孩子嘴里说出来，就特别刺耳，这就有些不公平。要有效制止孩子说脏话，必须在纠正前，先让他们知道，无论谁说脏话都是不对的。大人也有犯错误的时候。

　　

　　如果他人无意在宝宝面前说出脏话，那么你最好提醒他们，不要当着宝宝的面说出不雅的言词；如果他人是为了好玩儿，而有意教宝宝说脏话，那么你应该郑重地告诉他，这种做法是错误的，千万不能因为面子问题对此视而不见，这将会对宝宝的未来产生重大的影响。

　　

　　

　　宝宝第一次蹦出脏字，很可能只是无意识地模仿成人的话语，此时如果成人表现出好笑、好玩等正面反应，宝宝便会得到鼓励，而再次重复这个词。

　　

　　3岁的孩子已经具有个体意识，他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是她表达的一种方式，当她尝试说出一个新词时，成人如果立刻制止，会激起她的反抗心理，用故意重复来宣示她的说话权利。

　　

　　面对孩子说脏话时，要冷静，不要大笑也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话，正确的反应是不动声色，不加理睬，让她觉得这个词毫无意义，重复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。

　　

　　面对孩子说脏话时，不要重复宝宝说的脏字。重复宝宝说的脏字，会加深她对这个词的印象和记忆，强化她的模仿行为，

　　

　　而避而不提会让孩子“错过”对这一词语的关注。如果孩子是有意想获得大家的关注，仍然可以运用“忽视法”。只要全家人采取一致行动，有意地疏远他、不理睬他，一般情况下会让孩子感到自己的行为让人失望、反感，从而逐渐收敛自己的不当行为。听众没有反应，演员的激情会很快衰退。

　　

　　

　　父母要明确地让孩子知道，一个人说话要文明，说脏话的孩子不是个好孩子，明确表示自己的态度，从正面教育孩子改变自己的行为。

　　

　　三四岁的孩子大多在上幼儿园，接触到的人和事更加丰富，语言环境自然也更加复杂，他们可能从周围的成人或幼儿园的同伴那里无意中听到和学会脏话，无意间记住，再在类似的场景下无意中使用出来，此时如不及时制止和教育，这些脏话可能在孩子的意识里生根。

　　

　　要告诉宝宝正确的表达方式。不要用“不许讲”来阻止孩子，而应帮助孩子找到正确的说法。可以问问孩子：“你觉得大白痴是什么意思？”他可能会说：“奶奶总是找不到东西……”此时就该及时纠正孩子：“那就应该说：‘奶奶容易忘事’才对呀！”然后继续对孩子说：“现在，我们一起帮奶奶找眼镜。”如果孩子坚持要说这个词，此时可以严肃地教育孩子：这样说奶奶是不对的。

　　

　　要向宝宝说明讲脏话的坏处。此时的宝宝大多并不明白脏话的真正含义，但他已经有分辨好坏的能力，所以可以用简洁的话告诉他，说脏话是不好的行为，妈妈不喜欢听，别人也不喜欢听，尽力让他理解和接受。