孩子的世界是单纯的，往往是我们大人把他变得复杂起来。就如教育一样，当你为了教育而教育时，刻板教条的教育方法往往使教育失去了意义，也变得复杂起来。而我一直认为教育原本就是一个单纯的事物，当你用一颗单纯的心去看待孩子的时候，孩子就会还原到他的世界里。同样对于孩子的失败也是如此，孩子原本就是在无数次失败的尝试中成长起来的，而我们为什么常常变得大惊小怪起来？

　　

　　明明在画一幅画，按照自己的意图在画，画中大象长了一对翅膀。这时，妈妈不满意了。说明明画的不像，大象怎么会长翅膀？于是，拿来图画样板书让明明照着画大象，明明开始有点抵触，这时怎么画也画不出书本中的样子。相比较起书本中的大象，明明还是喜欢自己画的大象呢。偏偏为了迎合妈妈的口味，明明一次次的画，当画到第三遍时，他再也不肯画了。妈妈后来向我诉苦，把明明放弃画画的失败归结到他的有始无终中。其实，仔细看看这件事，恰恰是妈妈把明明的兴趣打消了，他还怎么去画？按照妈妈的意图去画，明明总是获得失败，这种失败让明明郁闷，并没有变聪明起来。

　　

　　其实依着孩子的本真，按照孩子的世界走下去，失败也会变得有趣起来。让我们再来看另一个案例。童童3岁，正在床上自己玩拼画积木游戏，却怎么也拼不好。拼着拼着有点不耐烦了，妈妈要上去帮助他，却被他阻止，反而大哭起来，把积木散了一床。这时，妈妈不再帮忙，由着他哭。童童一边哭一边继续拼积木，一个图形渐渐地拼的有点样子，这让他很兴奋，不知不觉中也不哭了，慢慢地拼出来一个可爱的图形。继而自己在那看着图形大笑，原来，由着孩子自己从失败中找到出路，却能发现好多快乐呢。童童的妈妈做的很对，没有继续帮助童童，让童童体会到了失败走到成功的快乐，也让童童从失败中找到了技巧，从而更聪明。

　　

　　相比较两个案例来看，明明的妈妈更多压迫了孩子，让孩子在刻意的失败中感到困惑，这种强加的失败感是许多父母依旧延续的。这些父母常常用教孩子为借口来阻止孩子的想象力，自然孩子会获得不愉快的失败。小时候，我也有过这样的经历，作画时问妈妈画的像不像？妈妈一边说像，一边拿来图画本让我画更像的。结果，我渐渐地只学会了复制地去画，却忘记了画自己的画，每当感觉画不出来的时候，失败带来的是更多的消沉，此后，再也不想画画了，理由就是画的太不像了。现在想来：像和不像的界定是什么？作为画画来说，首先应该表现出内心的愉悦，这样才会获得快乐。就如写东西一样，如果刻意地去写一样事物，远远不及随心去写来的更开心。由此可见，往往是我们刻意地教孩子才使孩子失去了快乐，即使孩子获得了成功也不会真正体会到内心的快乐，更谈不上从失败中获取聪明了。

　　

　　所以要想孩子从失败中获取聪明，就不要打压孩子的本真，而一切刻板的教育都会使孩子失去本真，失败变得更加失败，这才是最大的愚蠢。最好的方法是，让孩子从事物的探索中克服困难，从中找出失败的原因，那么，下一次他就会记住失败的原因，不会再犯同样的错误。失败自然成就了聪明。