近日，北京市中小学心理咨询中心接到一位家长的来电，家中高一的孩子小冬在不到一个月的时间里抢到一千多块的红包，误以为发现了“致富”捷径，在家里吵着要休学。（2月14日观察者网）

　　

　　一个月一千多元的收入，虽然不是富甲一方，但应该能解决温饱问题，而且一千多块钱“得来全不费功夫”，只须在手机微信上手指轻轻一点，这对于一 个涉事未深的高一学生小冬当然极具诱惑力。然而，“红包”只有在节假喜庆之日等条件下才出现的“特殊福利”，却并非常有的，其中不少“红包”也是亲朋好友 对晚辈的“压岁钱”，更具有不确定性，为此，小冬抢“红包”月入千余元本身不可能持久出现，这样的“致富”捷径根本不靠谱！

　　

　　面对这不靠谱的事情，小冬居然要“休学抢红包”，且不说这一休学，自己的人生就比同龄人晚了一步。单从中小学生系统教育来说，整个教育是个由低 到高、循序渐进的过程，中途休学，学习的连续性被打破，肯定会影响休学后的学习生活，不少人如果自我调整不到位，也很难适应班级和学校的集体生活，容易阻 碍学生人格健全的发展。更重要的，中学生“休学抢红包”折射出急功近利思想，暴露出不劳而获行径，也反映出拜金主义思潮，纯属胡闹！

　　

　　其实，任何一位中学生都渴望找到一条自食其力的捷径，这本无可非议，但在中学这个黄金年代，应该静下心来，全面、系统地学习知识，夯实基本功， 拓宽知识面，正所谓：十年树木，百年树人。只要从现在开始，就认真地培土、剪枝、浇水、施肥，何愁小树苗长不成参天大树？何怕自己将来在养活自己的同时， 造福于社会？

　　

　　总之，对高中生“休学抢红包”不可一味地推崇，更不可盲目跟风，而是要理智地看待，让中学生系统学习知识，德智体全面发展，方是上上之策。