近日，南京小鹿定向俱乐部，针对三到五年级的小学生开展野外生存活动。除岩壁攀爬、野外搭建住所等活动外，还安排捕捉、宰杀和烹饪家禽的内容。看到教练演示杀鸡，近半孩子胆怯地闭上眼睛，有的甚至撒腿跑开。在野外生存活动中引入杀鸡环节，引发网友争议。（1月30日新华网）

　　

　　有网友说，将家禽宰杀的场面展现给孩子们，不是在传授生存技能，而是在传递暴力与血腥思维；有网友说，此举会给孩子留下心理阴影；还有人担心，这可能会被孩子们误会，将生存和杀戮联系起来。

　　

　　无独有偶，前不久“重庆某小学组织学生看杀年猪”也被指太血腥，会使孩子们受到负面影响。其实，细加分析会发现，看杀年猪也好、学杀鸡也罢，并不像评论所说的那么不堪。此种教育方式，可能会让一些孩子心生恐惧，但把它与传递暴力思维、误导杀戮等同起来，就太危言耸听了。

　　

　　很多动物，本来就是作为食物的。杀鸡、杀鸭、杀鱼，很多孩子都见过，此类“杀生”在生活中是很平常的事，怎能与网络中的暴力杀戮相提并论？因有“血腥”，就拒绝孩子了解，这样的过度保护，会让孩子变得胆小怕事，缺乏勇敢精神，不利于健全思维和心理的形成。可喜的是，大多数孩子“继续跟着教练学习杀鸡的生存技能：如何放血，如何去毛，如何处理内脏……”

　　

　　业内专家表示，目前孩子生活范围变小是个国际性问题，与其他国家相比，我国对孩子的生存教育比较缺乏。生存能力不足，不仅会降低个人在社会上的竞争力，更会带来人格欠缺、心理脆弱。报道中吴老师说，“设置这个环节的初衷很简单，就是想教会孩子们基本的生存技能。”如果连最基本的自然法则都不明白，一旦遭遇自然灾难，又如何应对。要改变这种状况，需要相关的课程跟进，从这个角度来讲，该俱乐部的做法无疑是颇具积极意义的。

　　

　　综上所述，笔者以为，在小学生野外活动中引入学杀鸡的环节。看起来有点残酷，其实，践行的是“生活即教育”的理念。只要大人正确引导，对于未成年的学生来说，则是很好的社会生活预演，对提高孩子对自然和人类探索的兴趣，学会生存、脱离困境的能力大有裨益。正如网友所说，孩子不能娇生惯养，你们觉得孩子手无缚鸡之力很好吗？