| “爷爷奶奶坐在沙发上看电视，我背对着电视，坐在小板凳上，弯着双腿、趴在茶桌上写字……”这是一个幼儿园毕业班孩子“我的家庭学习环境”绘画作品的介绍，相信大家听了，眼前都会浮现出一幅不和谐的画面，同时油然升起一股不舒服的感觉，为什么？因为这个环境不适合孩子的学习，自然就达不到学习的效果，甚至严重影响了孩子良好学习习惯的养成。
孩子的大部分时间是在家里度过的，环境也具有造就人的作用。为了让家庭教育环境与孩子的成长更匹配，为了引领、做强一批，再宣传、带动一批，同时提升大班幼儿入小学的适应度，推进家庭教育在幼小衔接中的进程和质量，我们组织业务骨干和大班教师，利用暑期上门探望毕业班孩子，以座谈、参观、指导、合作等形式，现场察看孩子的家庭教育环境，指出存在的问题，告知改进建议。对个别留守儿童家庭，还积极参与家庭环境整改与布置，家园携手为孩子营造布局合理、舒适的学习空间。
上门家访，熟视无睹中有问题
走进亮亮家，迎接我们的是亮亮的爷爷奶奶。看到幼儿园老师大热天上门，老人家很激动，第一句就是：“你们老师真负责，孩子都毕业了，还这么关心！”一进门，只见亮亮耸着肩膀在饭桌上写东西，见老师来了，就放下笔高兴地跑到老师跟前。
只听“砰”的一声，“什么东西？”老师问。爷爷说：“没什么，是他脚下垫的小凳倒了，桌子高，他够不着。”“亮亮在写什么？”老师边问边走上前看，原来孩子在写拼音，在一张白纸上写得歪歪扭扭的。“认识吗？”老师问。孩子羞涩地笑了笑，奶奶马上说道：“我们年纪大没文化，拼音不认识，晚上他妈妈在教他的。”老师又问：“妈妈在哪里上班？”爷爷说：“在印染厂上班。”“爸爸呢？”老师追问。“在义乌做饰品生意。”老师微笑着把亮亮叫到身边，“妈妈晚上都教你什么？”“读拼音、写拼音，还有做算术题。”亮亮清楚地说到。“你喜欢吗？”亮亮沉默了一下，又摇了摇头。
晚饭后，我们又来到了亮亮家。一家四口都在客厅里，爷爷奶奶坐在沙发上看新闻，妈妈坐在亮亮旁边，手上在加工饰品，一会儿问亮亮拼音抄好没，一会儿停下检查亮亮做好的计算题。亮亮则坐在单人沙发上，身体伏在茶桌上，两条腿绷直搁在茶桌横裆上，不太情愿地做着，还时不时地看几眼电视。电视机和他的距离估计只有一米半，而且整个客厅的灯光也比较暗……
具体指导，转变思想和行动
从亮亮家回来，我们开了座谈会，逐一梳理分析，觉得需要改进的问题主要体现在两个方面：孩子所处的家庭教育物质环境，家长实施家庭教育的思想和方式方法。
由于家长教育思想的滞后，亮亮的家庭教育物质环境主要存在三个问题——
一是写字画画用的桌椅高度不适合孩子。《3-6岁儿童学习与发展指南》中建议：椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直、不驼背、不耸肩为宜。而亮亮用的桌椅高度与他的身高不匹配，不是够不着就是太矮，影响他写画的正确坐姿以及握笔的姿势。
二是孩子（包括大人）与电视机的距离太近，对眼睛不好，一般看电视时需要保持3米左右的距离。
三是灯光太暗，整个客厅的光线不够亮，这样孩子的眼睛容易近视，同时影响孩子的精神状态。
另外，亮亮家长的教育思想不够科学、方式方法不够合理。比如孩子做作业时，爷爷奶奶在旁边看电视，显然对孩子的学习是有影响的；而妈妈在一旁做着手工活，偶尔去看看孩子的作业情况或给他布置新的任务，只关注结果——有没有抄写好、计算对，实施的是“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，不关注孩子是怎么写、如何思考的，更不会去思考怎样创设丰富的教育环境，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验去获取经验……这些都需要我们去指导，引领家长转变思想和行动。
后来我们又一次上门，和家长促膝长谈，把这些家庭教育中存在的问题一一告知家长，还耐心地告知这些问题对孩子的成长与发展有哪些不利，该如何有效改进。爷爷奶奶听了，紧紧握着老师的手感激地说：“我们真的不懂，谢谢老师告诉我们，我们会改的，不懂的再请教老师。”亮亮妈妈也表示，以后会更注重孩子的学习过程和学习兴趣。
整改创新，点燃家长教育智慧
一周后，亮亮妈妈给我们发了几张照片，只见亮亮坐在和小学一年级一样的桌椅旁看书，而且是在书房里。房间里还装上了新的窗帘，妈妈说特地选了偏绿色的，这样有利于孩子的眼睛。书桌对面还放着一盆绿植，妈妈说孩子眼睛疲劳的时候，可以看看绿色放松一下。
另一张照片更吸人眼球，是亮亮小房间里挂的“钟”。记得我们第二次去的时候，就给亮亮送了一个自制的钟，一方面想让亮亮进一步认识时钟，另一方面希望亮亮有时间观念。没想到亮亮的爷爷也给孙子做了一个钟，而且很有创意，钟面是竹筛，时针和分针是废旧牙刷做的，用一颗螺丝固定在竹筛中央，竹筛周边一圈则是12个扇贝，分别写着“1—12”的数字，爷爷还时常拨动牙刷，问亮亮几点了，亮亮喜欢这个钟，马上就能说出几点几分……
看着这些整改后的照片，以及家长生发的创意，我们在微信里由衷地为他们点赞，同时回复——希望我们在家庭教育环境整改中共成长！（作者：郑国娟，单位：浙江省绍兴市越城区孙端镇中心幼儿园）
《中国教育报》2016年9月1日第9版
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