父母都希望孩子成为一个人才，甚至成为一个杰出人物，往往把许多人生经验告诉孩子，以至于成了唠唠叨叨的人。其实，父母做了什么比说了什么给孩子影响更为深刻，因为孩子容易接受的是形象的影响，而不是抽象的说教。

　　

　　讲课的时候，我经常举李红的例子，北京2008年举办奥运会的时候，她是国际奥委会驻中国的首席代表。当记者们问她何以如此成功？她幽默地回答说，她是从小跑步一直跑进奥委会的。在李红成功的背后，是父亲教育奠定的基石。

　　

　　当然，也有相反的情况发生，但父母尤其是父亲的稳定行为一般都会对孩子产生潜移默化的影响，有些还会使其终生难忘。

　　

　　家庭要过健康的生活、文明的生活、和谐的生活，才有利于孩子的健康。

　　

　　除了要重视养成运动的习惯，父母特别要培养孩子养成读书的习惯。孩子养成读书的习惯，等于在他心里装了一部成长的发动机。养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人一辈子不知所措。

　　

　　小孩子读书不是读书，而是吃书，吃进去了，渗透到他的血肉和骨骼。所以说衡量一个家庭是不是一个有利于孩子成长的家庭，可以看这个家里有没有读书的氛围。父母读书多，孩子读书也多。想想看，有没有可能多带孩子逛几次书店，带孩子逛书店比逛商店更有益处。

　　

　　儿童教育就是培养好习惯。乌申斯基说，习惯是人的行为的反射。反射是可以改变的。也就是说，可以培养好习惯，也可以养成坏的习惯。

　　

　　习惯的养成是一把双刃剑。搞不好习惯的养成也可能成为伤害儿童的过程。所以对待儿童的习惯养成，父母要小心翼翼的，不要定过多清规戒律。我们研究的是少年儿童的行为习惯与人格的关系，是研究与健康人格的形成有益的行为习惯，不要那么机械，要尊重不同的人之间存在的差别。

　　

　　不同的人有不同的需要，因此习惯也是会有差异性的。比如说有的人习惯于桌子上摆得很整齐，有的人桌子上就似乎有点儿乱。我属于后者。我桌子上不是很整齐。这是个性差异，不妨碍别人。

　　

　　不妨碍别人的习惯不要干涉。

　　

　　从不同家庭出来的孩子，带着不同家庭鲜明的烙印。父母不培养习惯，也是在培养习惯，父母是在用自己的行为影响孩子。父母如何做好自己的角色，可以参照以下几点建议：

　　

　　父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子的言谈举止。父母很多时候都在充当孩子的“镜子”，幼儿最大的特点是模仿，他们会照着父母的样子来塑造自己。所以父母要注意自己在孩子面前的一举一动，给孩子树立良好的榜样。

　　

　　在孩子幼年时期，父母的教育易被孩子接受和服从，他们总喜欢说：“我爸爸是这样说的”“我妈妈是那样做的”这是父母天生所具有的权威性。父母要合理运用这一权威，不能因为溺爱孩子而丢掉权威，但也不能因为权威而专制对待孩子，而是要尊重孩子，刚柔相济，宽严结合的民主权威性家庭的孩子更容易成才。

　　

　　由于父母与孩子间亲密的关系，所以父母的喜怒哀乐对孩子会产生强烈的感染作用，父母高兴时他们也会很开心，父母焦虑时他们也会很恐慌。所以父母要注意为人处事时的态度，避免负面情绪影响孩子的健康成长。

　　

　　孩子的成长受家庭的深刻的影响。亲子关系是深刻影响孩子的第一个社会关系。孩子通过跟父母的关系看世界、看社会、看未来。什么是男人，什么是女人，什么是幸福，什么是真善美……都是亲子关系给他的深刻的影响。

　　

　　离婚可能是好人跟好人之间的矛盾，好人跟好人之间的矛盾也是深刻的。我看了电影《克莱默夫妇》后，很受感动。如果我们的父母能注意自己平时的言行，那么也许离婚这样的“大事”对孩子的消极影响也许就不那么大了。

　　

　　教育一定要讲人的真实世界，要培养一种具有可迁移价值的东西。

　　

　　我们当然要培养孩子尊重别人、微笑待人。比如说见人要问好。一个人早晨见了十个人都问“您好”，一上午的心情都好；如果你见了十个人都冷若冰霜，毫无表情地走过去，恐怕你的心情也不会太好。一会儿你去找其中一个人说事，彼此都可能感到奇怪，很不自然。

　　

　　你如果培养出尊重别人的特质，你就不仅仅会对别人微笑。你会设身处地、善解人意地经常为别人着想。比如说你要是尊重别人，到别人家去的时候，你提的包就不能放到别人的桌子上。卫生常识告诉我们，很多人的包东拿西放，会沾上很多细菌，而桌子是人家吃饭或工作的地方。你不担心给别人带来不便吗？那么你的包最多只能放在椅子上，甚至是地上。这个道理是中国人民大学社会学教授沙莲香女士讲述给我们听的，而她本人正是这样做的。

　　

　　在很多方面都注意尊重别人并养成习惯，这样的人，这样的孩子长大了就是一个受欢迎的人，一个有良好气质的人。