爱不是教育的一部分，是教育的前提。教育必须在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。

　　

　　家长和老师只有爱孩子了，才能找到适合于孩子的内容和方法，这样孩子才能接受你。但现在的教育中，一些老师和家长都把自己置于孩子之上，教育者与被教育者之间形成一种对立的关系，这怎么行呢？

　　

　　孩子需要的是呵护与鼓励。爱对教育的意义就像光，始终照耀着整个教育的过程。

　　

　　如果缺乏爱和理解，家长就会走入教育误区。

　　

　　

　　常常有家长问我：“李老师，我的孩子个性太强了，你说该怎么办呢？”我说：“那是因为你盯得太紧了，要求太高了，能不能放松一下呢？”她说我没有像你说的那样盯他啊。我说如果没有盯，你怎么知道他的个性那么强呢？他的个性是针对谁的？是针对你的。是你认为他的个性不合标准，所以个性也就“强”了。

　　

　　这种情形非常可怕，家长眼睛一刻不离地盯着孩子，自己还不知道。这样盯下去，就会发现孩子身上全是毛病，孩子做的全是错事。现在，我们的教育中心差不多变成治疗中心了。许多家长送孩子到我这里不是为了学画，而是为了调整。

　　

　　根据我的经验，大人越把孩子盯紧，越想让他优秀，孩子就会越朝着大人不愿看见的方向发展。

　　

　　就像我的老爸退休了，闲得慌，就在院子里开了一块地，成天盯着那些菜苗，拨拉来拨拉去的，结果，长势很好的菜最后全给拨拉得蔫头耷脑。

　　

　　这让我想到，要做一个合格的菜农，首先，要给菜苗生长空间，其次，在菜苗需要的时候一定要出现在它的面前。在关注与放手之间把握分寸，这就是种菜的秘密，也是教育的秘密。

　　

　　第二种最常见现象，现在的家长对孩子的投资不惜血本。但是，在这方面的知识太欠缺了，投资热情很高，却不知道往哪个方向使劲。

　　

　　如果做父母的不了解孩子的心理状况、孩子的成长规律、全球教育发展状况、未来社会人才竞争力状况……总而言之，如果不懂得什么是真正的好教育，以及如何进行这样的教育，家长就完全有可能使自己的投资变得没有价值，甚至出现负值。

　　

　　家长如果不懂教育又没时间学习，最好的办法就是不干涉孩子，给孩子发展的自由。根据经验，我把家长分为三种类型：第一是既懂教育，又有责任心，这种家长的孩子特别容易培养成功；第二种是既不懂教育又没有责任心，这种家庭里的孩子也有成功的可能；最可怕是介于这两者之间的家长，不懂教育却有责任心的。如果一个农民对庄稼一窍不通，不知道什么时间下种、什么时间灌溉、什么时间除草，他的庄稼能收获吗？对孩子的教育也是这样的。

　　

　　对于家庭来说，什么都能延误，唯有孩子的教育不能延误。为了孩子，家长必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子、懂得教育的人。