我们家三个孩子，有时候看着让人觉得奇怪。8岁大的姐姐，时不时会哼哼唧唧地叫唤：你们陪我玩嘛！怎么都没人陪我玩啊！

　　

　　但是两个弟弟，才两岁，却常常可以独自看书，独自摆弄玩具，消磨时间。

　　

　　照理说，是越小越黏人啊。我家怎么是倒着来的呢？我仔细琢磨，发现这和陪伴方式很有关系。

　　

　　姐姐在很长一段时间是独生女。爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都围着她转，她从小就很少有自己独处的时间。但两个双胎弟弟属于“批发”，再加上我坚持三个孩子一起带，大人忙于那些必须且紧急事项，所以他们常常需要自己打发时间，时间一长，也就变得可以自得其乐。

　　

　　当孩子越长越大的时候，就会越来越觉得：独处真是一种能力。对孩子过度地关注、陪伴、亲昵，反而会带来很多问题。

　　

　　

　　过度陪伴，带来最为明显的问题是注意力不集中。我家姐姐身上就表现得特别明显。

　　

　　我现在还记得小闹姐一周岁在家里爬梯子。爷爷是个摄影师，一看到这么精彩的画面，马上拿出照相机，指挥：闹闹，看这里看这里。奶奶在边上护着：闹闹，当心点哦！外公在厨房烧饭，一走出，就举起大拇指夸：闹闹，都会爬楼梯啦！

　　

　　爬一次梯子，就如众星拱月。这在她出生后的6年里，常常发生。

　　

　　有时候，房间里没有她的声音，奶奶都会出来叫一声：闹闹，你在哪里？闹闹，你在干什么？

　　

　　所有人都想给她最好的照料，总有人逗她玩，一遇到困难，只要她一叫唤，绝大多数时候，也都会有人来帮助她。

　　

　　所以，她到了读书的年纪，也总是需要人陪读。人一走开，就会走神。

　　

　　

　　孩子很小的时候就有独处的能力。

　　

　　0-1岁时，他们会躺在床上咿咿呀呀说话，自己玩弄着小脚丫；1-3岁时，他们会和自己的玩具交流；3岁以后，会设计游戏，给喜爱的玩偶设定角色，主宰游戏……

　　

　　哲学家周国平曾经写过一篇文章《独处是一种能力》，他认为，能够独处才意味着这个人拥有自我。叔本华比周国平走得更远，他把不能独处的人基本上当作一种低能，认为热爱独处，才是热爱自由。

　　

　　客观的说，独处就是一个和自己相处的机会。一个人不善于面对自己，也是一种欠缺。

　　

　　但是，对于年幼的孩子来说，没有陪伴，并不安全。如何才能做到陪伴而不过度？我认为最好的办法是：在场，不打扰。

　　

　　没有大人的干预，孩子可以自然而专注地独自玩耍。但当他需要陪伴时，他抬头四下观望，就会发现父母在不远处关注着他。