英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”

　　

　　早在多年前，在英国就有专家向国会递交报告，建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。因为0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。

　　

　　

　　坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。

　　

　　坏处四：坏处二：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。

　　

　　坏处三：坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动的灌输。

　　

　　坏处四：坏处四：看电视限制了孩子的感觉体验，感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。

　　

　　坏处五：坏处五：看电视多的孩子注意力不集中，使今后的学习变得更加困难。

　　

　　坏处六：坏处六：看电视多导致活动减少，使孩子的身体协调能力降低。

　　

　　坏处七：坏处七：看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。

　　

　　坏处八：坏处八：看电视多的孩子人际交往能力差，因为缺少人与人之间的互动体验。

　　

　　坏处九：坏处九：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯。

　　

　　很多家长认为，看电视也跟阅读一样可以让孩子增长知识，那么，看电视和阅读有什么区别呢？

　　

　　有科学家做过这样一个实验。他们把孩子分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

　　

　　听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。

　　

　　过些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的。

　　

　　这个例子告诉我们：动画片把故事中的角色模式化了，这束缚了孩子的思维。孩子看动画片，其实也是听故事的一种形式，如果我们想保护孩子的想象力，就讲故事给他们听，而不是让动画片来给孩子讲故事。

　　

　　电视全方位地提供了信息，包括环境、造型、色彩、表情，给人想象的空间就很少，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，缺乏自己的思考和想象。

　　

　　对孩子而言，相比看电视看书无疑是枯燥的。有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，长此以往，阅读的分量在他们的心中会越来越少，将难以养成喜爱阅读的习惯，而这对今后的学习和发展都是非常不利的。

　　

　　

　　1、限制电视的使用。当你们需要看电视时，仔细研究并选择节目，再陪伴孩子一起收看，看完接着分析、讨论其内容。

　　

　　2、向孩子解释，确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的，不要因此对现实感到困惑。

　　

　　3、少让孩子看电视广告，告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。

　　

　　4、不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。那只能增加它在你孩子心目中的价值。

　　

　　5、不允许孩子做家庭作业期间看电视，除非网络或电脑对你的孩子完成其功课而言是必要的。

　　

　　6、和你的孩子一起做家务，而不是当你在家正干自己的活时，把电视当临时保姆用。

　　

　　7、和孩子一起读书，相互对着朗读，互相一起朗读。

　　

　　8、花时间和孩子相处，玩真实的游戏。在室内玩纸牌，享受户外活动，还可以聊天，辩论，以及参与讨论。一起研究一个课题。一起学习有趣的东西，不管那是新乐器、新手艺、跳舞，还是运动。学习建立联系和解决相互间的冲突。