“现在小学的题真麻烦，我费了好大劲才把一道数学题给孩子讲明白了。”“我家宝贝做题太粗心了，每次做完作业我检查，总是错几道题。”“我家孩子每天写作业，都要我先讲一遍作业题，否则一做就错，真没办法。”……

　　

　　看得出来，这些家长对孩子的学习很用心，也特别热衷于在家里当孩子的家庭辅导老师，对孩子学习中遇到的任何问题，也总是讲解得特别全面、细致、具体。

　　

　　但事实上，家长辅导孩子写作业，虽然能够帮助孩子较快地完成作业，弊端却是远远大于好处的。

　　

　　

　　1、孩子不会独立完成家庭作业，依赖性太强。

　　

　　2、学习中遇到问题躲着走，不会主动思考解决问题的思路和方法，“反正爸爸妈妈会帮我的”。

　　

　　还有更令人担心的，孩子升人高年级后，学习负担加重，时间又紧迫，家长的辅导就力不从心了，这时孩子的学习又能依赖谁呢？既然家长不宜做孩子的家庭辅导老师，那么对于孩子的学习又能做些什么呢？

　　

　　

　　独立完成作业是孩子的本分，家长不要过多干预。有些家长老是对孩子不放心，孩子在家学习时，总忍不住想过去看看。其实这是家长对孩子控制欲的一种表现，这种控制欲会对孩子的学习起干扰作用，有百害而无一利。家长要放弃对孩子的控制，尤其是思想的控制，让孩子有机会按照自己的想法去安排学习、生活，这对培养孩子的独立人格和责任心是非常关键的。

　　

　　还有的家长一看到孩子的作业多，就忍不住想去帮忙，甚至代替孩子写作业。其实，做作业不只是简单地检验孩子的学习成果，或者简单地对孩子进行智力锻炼。孩子在写作业时，要考虑时间的合理分配，要安排作业的完成顺序，还要有毅力坚持把作业做完。家长不能干预孩子成长，不能让孩子失去锻炼自己的独立性、计划性、耐心和责任心的机会。

　　

　　

　　当孩子的学习遇到困难时，家长不要急于给孩子讲解，而应该“诱导”孩子思考。比如，“你觉得这道题讲的是什么意思？”“老师在讲类似的例题时是怎样分析的？””你的想法是什么？”“你打算怎么来解这道题呢？”孩子的思路就打开了，也知道应该如何来解题了。

　　

　　如果孩子一遇到问题家长就做出解答，即使这道题你给孩子讲明白了，由于没经过孩子自己大脑的思考，加之孩子对家长的讲解很难专心听进去，所以解决问题的方法孩子并没有掌握，当孩子再遇到类似的问题时，还是不会解答。可见，家长是不能剥夺孩子思考的，只有引导孩子自己思考解题的思路和方法，帮助孩子树立独立解决问题的观念，才是真正对孩子有帮助。

　　

　　

　　很多家长喜欢帮助孩子检查作业，一旦发现孩子作业的错误，立即告诉孩子，并且还会训斥孩子粗心。这样会让孩子产生依赖感，不但对孩子自主学习非常不利，还会让孩子对写作业产生恐惧。

　　

　　对低年级的孩子，做完作业后家长可以帮助孩子检查，但检查出错误时，不要马上告诉孩子是哪道题做错了。你可以跟孩子说你这几道题有几处错误，具体是哪儿出错，让孩子自己检查。当孩子检查出来错误后，家长可以适当奖励，以鼓励孩子自党检查作业的积极性。这样，孩子慢慢就会自己检查作业了，等孩子养成检查作业的习惯后，家长也就“解放”了。

　　

　　

　　孩子的学习很容易受情绪的影响，比如遇到不开心的事情了，和同学闹矛盾了，受到老师同学的误解了等等，都会出现到家不想写作业的情况。即使勉强写作业，效率也非常低。做父母的要有敏锐的观察力，看到孩子的情绪有问题时，不要一味地催促孩子快完成作业，这样会使孩子的心情更糟。

　　

　　家长首先要做的是安抚疏导孩子的情绪，耐心倾听孩子的心声，表示理解、同情孩子的感受，甚至通过让孩子分享家长小时候的事情，或者用一些小笑话来开解孩子的纠结，让孩子的情绪尽快平复下来。孩子的郁闷化解了，心情也好了，这时再去写作业，效率自然会大大提高的。

　　

　　

　　好的学习习惯，对孩子而言是一生受益的。因此，家长要有意识地帮助孩子养成良好的学习习惯。比如，指导孩子坚持预习，在看不懂的地方用笔做好标记；指导孩子整理笔记，总结规律和方法；指导孩子建立错题本，随时记录学习中出现的问题等。

　　

　　帮助孩子成长是家长义不容辞的责任，但孩子的成长不是家长能代替的。放手把锻炼的机会还给孩子吧，不要再事必躬亲，做孩子“全程”的家庭辅导老师了。