小宝出生在一个四世同堂的大家庭，曾祖母快100岁了，小宝两岁。小宝早产，在妈妈肚子里7个月的时候就迫不及待的来到人间，这给大家带来很多惊吓和担忧，对这个柔弱的小宝宝照顾有加。家里所有人都喜欢小宝，小宝得到了全家人的爱。

　　

　　小宝确实聪明，他会很多东西，他能唱好多首红歌，甚至会唱谱，2岁多的小宝宝，已经开始学习音乐了，他还知道很多国家的名字……相比同龄的孩子，小宝确实出类拔萃，他经常为大家表演自己的本领，并获得亲吻和掌声，他给家里人带来无数的快乐和自豪。

　　

　　这样的孩子，注定会是全家的中心，可是，这个集万千娇宠于一身的孩子，并没有得到他渴望的关注。

　　

　　小宝去理发，他一直留长头发，很少剪发，天气太热了，外婆下决心给他换个发型。小宝还没有进门就开始大哭，他很害怕，外婆对他的哭闹置之不理，一直和理发师沟通该理一个什么样的又帅又酷又凉快的发型。然后两个人合力把小宝按在椅子上，围上围巾。小宝的哭声一直没有停止，旁边有人看不下去了，告诉外婆说：都是你在这，他才这样哭的，你离开这，他保证就不哭了。外婆反对：那他倒不这样。小宝边哭边说：是哪样？大家都被逗笑了。

　　

　　这时候外婆提议他为理发师叔叔唱歌国歌，小宝抽抽噎噎地开始唱，几度哽咽得唱不下去。大家都笑，说国歌就是得哭着唱。哭泣的国歌唱完了，理发还没完，外婆又让小宝唱三大纪律八项注意。小宝这时候的哭声大了，理发师说“你看着镜子，看叔叔给你剪头。”小宝眼睛盯着镜子，嘴里还唱着歌。过了一会，叔叔让小宝低头，剪后面的头发，小宝嚎啕大哭，外婆又开始点歌了，要求小宝唱打靶归来，小宝哭声嘹亮，那里还能唱歌。

　　

　　理发师和外婆按住小宝的头，好不容易才剪完了后面，小宝能抬起头看见自己的时候，哭声小了。外婆要求小宝接着把打靶归来唱给理发师叔叔听。小宝唱了上海滩，唱了洪湖水浪打浪，小宝理发结束后，红歌会才结束。外婆强烈表扬小宝歌唱得好，今天表现好。

　　

　　小宝的害怕、恐惧，却没有人开解他。外婆一直在让他炫耀自己的才能，以此获得好评，来转移他的注意力。可是，孩子在不能看到镜子里的自己的时候，他为什么会嚎啕大哭，为什么他对理发这么抗拒，却并没有人能帮助这个孩子。孩子一边恐惧，一边满足外婆的要求表演红歌，其实，只要外婆搂着他，告诉他剪头是怎么回事，让他看看别人怎么剪的，甚至可以让他稍微试一下，孩子都能平静下来，安静的剪头，而不是边哭边唱。

　　

　　孩子的内心，有很多情感的渴望，他们也有沮丧、难过、失望、恐惧等等，对于自己未知的事情，对自己没有把握的事情，孩子害怕是很正常的，他们很希望有人能陪伴自己度过这些情绪，可是，没有人理睬他们的感情。大人都在按照自己的意愿来对待孩子，甚至小宝的外婆，在孩子情绪不好的时候，还要去他为理发师表演，不知道小宝是一种什么样的心情来唱歌的，他是不是希望以此来讨好大人，减轻自己可能的磨难。

　　

　　我们现在的家长很关注孩子的成长，生怕自己哪里做得不好，影响了孩子的一生，但是，很少有家长能细致地走进孩子的内心，关注孩子内心的情感需求。

　　

　　在家庭教育中，很多问题都来源于我们不了解孩子，不是父母不关心孩子，而是我们常常忽视了孩子的心理，没想到要走进孩子的内心。所以我们自以为已经很关注孩子的时候，其实，我们给孩子的，不一定是孩子想要的。

　　

　　孩子的成长需要关注，但是关注不是给孩子多少好吃的、好玩的、教会孩子多少本领、给孩子多少表扬、给孩子多少爱。而是要用心去体会孩子的情感的需求，安慰他，开导他，告诉他什么是对的，什么是错的。