一个9岁的孩子刚上了小学三年级，这天可能肠胃不适在上语文课中跟老师请示说要上厕所，没多久孩子回来了，但是一直站在教室门口不肯进来，一副欲言又止的样子，老师可能没看见，孩子站了很久最后硬着头皮回到座位。当班里所有人都说很臭时，老师才将目光落在小男孩身上，孩子囧得满脸通红，结结巴巴跟老师说：“老师，我不会擦屁股！”老师无奈带孩子到厕所，小内裤沾满了粑粑。

　　

　　一项在幼儿园就要学会的技能，孩子到了小学竟然还出洋相，多少家庭存在这样的情况？有些小学孩子不会擦屁股，宁可将大便拉在裤子里；某些小朋友为避免在学校解大便，每当便意来时就憋住，结果得了便秘；有些孩子上到了小学二年级还习惯让爷爷奶奶帮忙擦屁股，甚至有的孩子竟然连如何打开包装纸巾都不会。

　　

　　而家长是如何对待孩子上厕所的？怕孩子不会、怕孩子有危险，怕孩子耽误时间，我们的家长恨不得替孩子把上厕所的问题也代替了。

　　

　　其他的生活技能呢？

　　

　　三四岁的孩子还要喂饭、还不会穿衣，五六岁的孩子还不会做任何家务事，中学毕业还不会做饭，这样的中国孩子一大堆。

　　

　　其实每个孩子，他从出生时就有一种自然遗传下来的向外的张力，让他趴在床上他就会往前爬；稍大一点时，他会抓饭抓食物；更大一点时，他会什么事情都要“插一脚”，大人摘菜他也要摘菜，大人洗衣服他也要洗衣服，大人扫地他也要扫地；他们曾经尝试着自己穿衣、自己吃饭、自己系鞋带，但是当我们的孩子正在努力自己发展这些技能时，却被“疼爱”的大人硬生生阻碍了。

　　

　　孩子抓饭时，大人说脏；

　　

　　孩子要摘菜时，大人说把菜揉烂了；

　　

　　孩子要洗衣服时，大人说别弄湿身；

　　

　　孩子要扫地时，大人说别捣乱；

　　

　　孩子要自己穿衣穿鞋子时，大人说孩子总是穿错；

　　

　　孩子要自己吃饭时，大人说孩子会吃不饱；

　　

　　担心孩子会被欺负，大人说这个小朋友打人，我们不跟他玩；

　　

　　担心孩子会丢、会遇到危险，一些独立技能迟迟不敢让孩子去做……

　　

　　我们对孩子进行了百般的呵护，其结果就导致了孩子诸多能力的下降。

　　

　　人的智力是通过人的大脑器官对世界的探索培养起来的。我们溺爱孩子，就使孩子在各个方面都被限制在一个环境里边，他们的大脑不能跟更多的外界接触、也不能有更多的尝试，孩子的某些功能都会被弱化，长大后他们在这些方面的能力非常弱，他们在同龄人面前需要承受更多的心理压力，他们可能需要更多的精力和时间来为这方面教育的缺失补课或付出代价。

　　

　　之前一篇6岁孩子买菜改掉乱花钱毛病的文章，引起了很多家长的反响，不少妈妈难以置信6岁竟然能买菜，但也有不少家长反驳，以前在农村3岁就能帮忙买油盐酱醋的，怎么现在的孩子难道退化了吗？除了社会环境，很大的原因都是大人娇惯的结果。

　　

　　别再以孩子年龄小为借口了。0~6岁孩子的学习重点是基本生活技能，如：吃饭、穿衣、如厕、交流等，你家孩子做到了吗？

　　

　　2岁开始，学会洗手、拿杯喝水，会让大人帮忙上厕所，孩子就可以做些感兴趣的家务了，比如吃饭时帮忙摆餐巾、爸妈出门时帮忙拿鞋子等；

　　

　　3岁的时候，能独自漱口、刷牙、洗脸，你还可以让孩子清洗小玩具，洗澡前让孩子自己拿毛巾衣服，学会用筷子吃饭、自己穿衣；

　　

　　4岁时，学会独立洗澡、独立如厕、冲厕所，尝试让孩子清洗自己的小内裤；

　　

　　5岁时，你可以让孩子洗刷盘子，并且将家里的垃圾带到楼下；

　　

　　6岁，学会认路和问路，能独立完成短途的往返，懂得交朋友 ，有固定的玩伴；

　　

　　7岁，每周至少可以让孩子完整地为爸妈做饭一次，将一次要洗的衣服丢尽洗衣机清洗。