眼下刚开学，不少家长反映，亳州市区一些中学提前上课，使得孩子每天连在家安安稳稳吃顿饭的时间都没有。

　　

　　早自习7点10分开始，老师要求6点40分之前到校；中午两点半上课，老师要求1点40分之前到校。教育管理部门和学校对学生的作息时间有明确规定，老师为何擅自改变学生的作息时间？

　　

　　报道中，要求学生提前到校的老师讲了不少理由，但是来自上级教育管理者的说法一语点中了要害：一些新老师还不太了解学校的规章制度，才会要求学生提前进班学习，他们的目的主要是想通过增加学生在校时间，提高教学质量。

　　

　　说白了，所谓“提高教学质量”就是提高分数。在基层学校，平行班级之间的分数竞争现象由来已久，一些老师为了让自己班级的平均分高于其他班级，想出了各种办法。譬如，有的老师给学生布置大量的作业，有的老师利用班主任身份在早自习前让学生们温习自己所教的学科，有的老师在放学后将部分学生留在教室里继续学习，等等。

　　

　　这些老师不是不知道学校的作息制度，也不是不知道这样做有损学生身心健康，但是为了班级平均分，他们还是这样做。这种现象，不只存在于亳州市区的一些中学，全国各地的其他学校也都有可能存在。

　　

　　要知道，在一些地方的考核规定中，中考时全班学科成绩排名第一，任教老师就可以获得“市级优秀教师”称号，学校中考成绩相对较高也会得到上级管理部门的嘉奖。在这样的教学评价制度下，一些老师为了个人利益，自然不把学校的作息制度当回事。

　　

　　不止是老师，到了初三，不少学校几乎都采用延长学生在校学习的时间的方法来提高中考成绩。不管是要求学生提前到校还是延迟放学，再多的理由也难掩分数竞争的功利本质。君不见，“多考一分压过千人”的标语总会出现在一些学校初三年级的教室或者走廊里。

　　

　　也就是说，在唯分数评价大环境下，一些学校领导明知学校和教师应该遵守符合学生身心健康的作息制度，不该剥夺学生的休息权，不该加重学生的学业负担，但是在功利心的驱使下，会默许一些老师采用延长学生学习时间来提高考试成绩的策略，对老师违反学生作息制度的做法睁只眼闭只眼。

　　

　　一些所谓的“超级中学”，不就是这样做的吗？当教育把学生当作生产分数的机器的时候，学校怎能不变成“中考工厂”、“高考工厂”？

　　

　　看来，要治理学校办学之乱，既要靠严格的管理制度，也要靠科学的综合评价方式方法。如果唯分数评价制度不变，诸如要求学生提前到校或延迟放学等延长学生在校学习时间的乱象就会继续存在。