近日媒体报道，从6月至8月19日，重庆一小区的15部电梯接连遭到一个10岁左右男孩的破坏。根据楼道监控显示，男孩于30层连接了消防水管与消防栓，将水管对准电梯后打开消防栓水阀，同时水淹三部电梯。该男孩所作所为不仅毁坏了公共财物，更险些给当时正在搭乘电梯的小区居民带来人身伤害。

        近期同样造成财产损失的，还有山东荣成破窗而入砸毁了别人家新房的4名男孩。频发爆发的类似事故，把还在成长阶段的孩子推到了风口浪尖。

        孩子本是纯真善良的天使，学龄前的孩子们更是一张张未被涂写的白纸，孩子们从什么时候开始变得这样放肆无礼，四处危害他人人身财产安全了呢？这恐怕与中国式家庭教育存在的问题有一部分关系。

        我国的家庭教育存在的问题有以下几个方面：父母过分溺爱，忽视非智力因素的培养；心灵施暴，扼杀独立人格的树立；物质刺激，变相拜金主义的诱导；朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性。而最主要的还是我国的家庭教育存在极端化的状况。

        一种情况是父母在孩子的学龄前阶段完全自由放养。当代社会中，年轻人压力大，尤其是初为父母的80、90后，有了孩子后，工作加班、喝酒应酬、朋友聚会也一个都不能少，往往是所有的精力都放在了这些社会压力上，根本没办法抽出时间来教育孩子。再随着我国社会老龄化问题严重，“四二一”家庭的增多，家庭亲子教育大多数变为了“老养小”的隔代教育。这种情况下的孩子没有受到应有的成长教育，又被长期溺爱，肯定会在性格上出现“嚣张跋扈”的苗头。

        另一种情况是父母与老人对孩子要管，而且要严厉地管，但是并没有对孩子严厉到点上。由于我国应试教育模式深入人心，年轻一代的父母可谓“深受其害”。家长深知“要想有出息，就得成绩好”这一“道理”，在孩子的学习上施加了很大的压力，要求孩子不仅成绩好，还要琴棋书画样样精通。孩子在精神压力过大的情况下，便更加容易出现暴躁、叛逆等情绪，给孩子的成长造成非常不好的影响。另外，父母给孩子学习上加压，也会压制孩子们的天性、磨灭孩子们的创造力。

        简而言之，孩子要管，但不能只顾学习，其他方面放松。我们的家庭教育，有时忽略了应该教给孩子怎样为人处事，在道德思想教育上还有不足。这一点就是我国的家庭教育与外国家庭教育最大的差异之处。近来深受广大网民喜爱的刘烨之子，“国民小暖男”刘诺一，就是一个接受了外国式教育的好例子。国外的家庭教育更注重培养孩子的性格，教育孩子注重他人感受，礼貌宽容待人，让孩子很小就能具有绅士淑女的风度，懂得遇事与人交流解决。同时，外国式教育虽然没有对孩子的学习成绩上提出要求，但是在文化熏陶方面做到了言传身教，使孩子不仅有自己的兴趣爱好，更有着浓厚的文化情怀。

        所以，孩子熊不熊，要看家庭教育行不行。为人父母，肩负的责任重大，不仅要抽出时间多陪孩子，侧重孩子的道德品质教育，为其树立良好的榜样，还要顺着孩子的兴趣爱好进行鼓励式培养，不能施加过大的压力。孩子是家庭以及社会的希望，我们应当对孩子的学龄前家庭教育给予一定的重视。

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