家长对子女学习成绩过度苛刻，有可能导致一些小学生考试作弊。小学生对作弊认识模糊，家长应及早灌输诚实的观念。

        分析动机对症下药

        据报道，随着考试增多，越来越多小学生家长得到反馈：孩子有作弊行为。但教育界人士指出，幼龄学童尚不具备明确的是非观念，家长在遇到孩子作弊时不要慌张，要冷静分析他们的动机，然后对症下药。

        五六岁的儿童思维比较简单，非黑即白，家长可以告诉他们作弊是不好的行为。教育心理学家指出：“从玩游戏到考试不能作弊，儿童仍需认知上的飞跃。”而且，老师通常鼓励一二年级的学生课堂上合作，分享观点，但考试要求他们必须自顾自。

        到了三年级，学生开始参加标准考试，而因考试压力造成作弊的现象开始发生。一家小学校长联盟的总裁指出，大多数学校在三年级开始给学生评分，一些学生可能试图通过作弊，达到父母和老师的期望值，他们面临压力作弊的可能性增加。

        重视成绩压力大增

        心理学家表示，一些孩童无心向学，也可能导致他们考试作弊。而家长看重考试成绩，不看重孩子学习的过程，也与孩子作弊密不可分。

        据较早的一项全国性研究显示，约有30%的小学生承认作弊，估计三分之一的小学生会或多或少作弊。家长在获知孩子作弊时，首先应冷静，不要对孩子发火，但要告诉他们对其作弊行为非常失望，并强调绝对不能容忍。同时，家长应与老师、孩子交流，了解孩子的学习压力。

        担任网路工程师的小颖的母亲李女士接到老师电话时，正在赶往女儿学校的路上，她感到十分失望、羞愧，但她平静下来后问女儿为何作弊，女儿委屈地说，因为怕考不好惹母亲生气。李女士说：“女儿这么一说，我才意识到我应该反省自己对孩子成绩的要求。”

        自我反省辅导孩子

        李女士说，自己说话本来就嗓门大，对孩子功课要求严，以致于女儿功课遇到难题也不敢开口。她告诉女儿作弊是错误的，并与老师和校长了解更多孩子在校的表现。不仅如此，她也花更多时间辅导孩子功课。

        一名育有两个儿子的作家告诉笔者，她从孩子们上小学起就灌输“作弊与说谎一样，是不好的行为”，“我宁愿你们考试得60分，也不要作弊。”但孩子们可能在学校发现，一些同学投机取巧未被发现，反而得到表扬。“孩子们可能会认为，妈妈并不了解情况。”她建议父母们在与子女讨论作弊问题时避免坚持这样的立场，而应强调家庭的道德观念不容忍作弊行为。

上一篇：在客人面前调皮的孩子该怎样“对付”？
下一篇：怎样的家庭教育会养出“懒”孩子？