不给买玩具就满地打滚、规矩重申多次还会犯、一瞪眼就躲在奶奶身后……宝宝耍赖，往往让家长“招架不住”。制住耍赖宝宝，首先要了解其心理动因。

        首先，随着年龄增长和心智发育，孩子开始拥有自己的主见与想法，但尚未学会管理自己的思维与情绪，加上表达能力有限，在面对家长的要求或意见时，可能会不知道如何表述，“表现的”不太听话。其次，若家长不太关注宝宝的需求，后者就会表现的耍赖、不讲理，希望引起家人注意，获得关爱。最后，孩子受到斥责或要求被拒绝时，往往会下意识地用哭闹等耍赖行为达到目的。如果家长心软，孩子尝到甜头，就可能养成耍赖的坏习惯。因此，对付耍赖的宝宝，家长一定要切记下面3个原则。

        1、别轻易妥协。孩子耍小性子时，家长往往容易心软，无原则妥协。若孩子重复地耍小性子，每次都胜利，便会越来越任性。所以家长一定要坚持原则，不轻易妥协，才能让孩子健康成长。第一，不该买的坚持不买，不该答应的要求坚持不答应，该遵守的规则必须遵守，这是原则与底线。第二，当孩子触及底线，并出现满地打滚、拳打脚踢等不良举动时，家长可以冷静地告知孩子“这样做不对”，然后继续做自己的事，耐心等他哭闹停止。孩子会因自感无趣而渐渐平静。

        2、建立日常规矩。对孩子来说，规矩就是界限。给孩子建立规则，并不仅仅是要他“乖”、“听话”，更重要的是，让他在秩序中成长，学会判断是非善恶。让孩子明确界限，就是要守住自己的界限，并尊重他人的界限。比如，孩子去别人家乱翻东西，家长首先要立即制止，并告知这是不礼貌的行为；其次，要在生活中恪守原则，不乱翻孩子的东西；最后，如果其他孩子来家里做客时乱翻，也要和蔼地制止。关于制定哪些规则，国际儿童教育界的通行规则如下：不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境。具体来说，需要为孩子设立以下6条规矩：粗野、粗俗的行为不能有；别人的东西不能拿；自己的东西自己支配；从哪里拿的东西放回哪里；玩具和所有公共用品，先拿到者先使用，后来者必须等待；不可以打扰别人；做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

        3、鼓励正确表现。定规矩后，适时鼓励孩子的正确表现，能帮其认清是非。孩子犯错时固然要给予处罚，但不宜太过放大，把焦点放在孩子正确的行为上，能使他更乐于表现。当他因表现良好受到鼓励时，也强化了规矩的正面意义。家长可给孩子准备一本小册子，当他有好的表现时，以盖章或画红花的方式记录下来。积累到一定数量，便可以完成孩子的一个心愿。

        需要注意的是，以上3个原则的前提是要设身处地关怀，常与孩子沟通，了解其合理需求，不要时时刻刻以规矩框住孩子的生活，给孩子应有的爱。

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