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| “弑师案”是谁的悲哀？ |
| 发表时间：2015-12-08 15:00:36 文章来源：李寻觅
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这起案件是1个多月内邵东县发生的第二起学生杀死老师案件。
早在10月18日，湖南邵东县廉桥镇新廉小学便发生过一起“杀师案”，一名现年52岁女教师被三名未成年学生杀害一事，3名嫌疑人均为在校学生，最小的只有11岁，最大的也才13岁。
令人吃惊的是，这三名学生作案的手法老练、残忍，先用棍棒击打女老师的头部，继而追打至厕所，并用毛巾捂住女老师口鼻，最终致其死亡。杀害老师之后，三名嫌疑人又到网吧打了几乎一个通宵的网游。后来警方查清，三名嫌疑人因偷窃学校小卖部食物被遇害女教师发现，因担心报警遂将女教师杀害。
除了这两起“杀师案”，十月份在湖南长沙也发生过一起杀师案。10月22日凌晨，长沙市岳麓区某商务进修学院门口曾发生了一起悲剧，一名学生因半夜外出上网被老师发现发生口角，于是在学校门口附近的超市买了一把水果刀将老师捅伤致死，当时涉事学生入校才两个月，现年15岁。
纵观两起恶性杀人案件，共同点是都是未成年人，且都是住校生，沉溺于网络，留守儿童等！随着社会进程的加速，如今网络、电视、电影、杂志等大众传媒对于青少年的社会化影响较大，尤以网络和电视的影响最大。据相关数据显示，26.8%的青少年每天都会上好几次网，24.1%的青少年每天上一次网。他们主要是通过手机、个人电脑、网吧等途径上网，其上网以看新闻、玩游戏、聊天为主要目的，至于查阅学习或者工作资料等则非常有限。青少年在网络上浪费时间，荒废学业，有的沉溺于网络不能自拔。尤其是网上信息垃圾对青少年的污染，使青少年的道德意识弱化和价值观的冲突与迷失；网上的虚拟交往，容易造成青少年虚拟世界与现实世界的脱节，引发心理疾病和人格障碍，有的角色错位，人际交往萎缩为“人机”交往的偏执关系，有的人格结构失衡，对人冷漠无情，形成“数字化”的人格障碍。上诉两起案件就是中小学生因上网而夜不归宿甚至走上违法犯罪道路，此类问题已经成为一个严重的社会问题。特别近几年，低龄化的网络犯罪、恶俗刺激性游戏、非正常的网恋以及网络色情、暴力、赌博等对青少年的价值观念、道德意识、心理健康、学习秩序、生活目标、行为方式等造成前所未有的冲击，产生了不良的影响。两起案件的当事人最小的仅为11岁，最大的也不过15岁，所有这些现象说明，网络管理亟待规范，青少年网络教育亟待加强。
目前我国农村留守儿童已达2000多万人，并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省，如四川：留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％。由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。两起案件中，几名未成年就表现出冷酷、冷血的特点，让办案人员也是始料未及的。笔者作为一名教育工作者，班上65名学生中，就高达20名学生属于留守儿童，在生活中，在学习上，很多留守儿童也是问题儿童。如何加强对留守儿童的教育和关注，是我们大家值得深思的问题。
学生违法甚至犯罪以后，有未成年人保护法，可以减轻处罚，甚至不处罚。上述3名学生就因为是未成年人，送工读学校了事，免于刑事处罚，而逝者长已矣。老师虽然有教师法，但教师法却只是规定了教师的责任，而没有对老师的人身安全保障作出相应的规定。所以，才会经常发生教师被打被杀的恶性事件。如果教师的人身安全都没有保障，他们又怎能安心教育，将学生培养成才呢？当教育只能采取宽容，而不能用批评手段时，学生不可能健康成长；当打杀老师成为一种常态时，教师就是一个高危险的行业，当学生或家长可以肆无忌惮地打老师生时，如果教师都感到人人自危时，就绝不只是教育的悲哀，绝不只是教师的不幸，而是国家和民族的不幸了。
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