所谓的神童现象并不稀奇，每个国家都可能出现一些才能突出的少年，但如何看待这种现象以及他们的成长，不同的国家却有不同的特色。

        印度人崇尚天才

        世界第二人口大国印度，出过不少神童。往远了说，被视为印度象征的首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人泰戈尔就是一位神童。他8岁写诗，12岁写剧本，15岁发表第一首长诗《野花》，17岁发表叙事诗《诗人的故事》。往近里看，被称为“世上最聪明男孩”的阿克里特·贾斯瓦尔，7岁时智商就达到162。阿克里特1994年出生，5岁开始阅读英文莎士比亚剧本，7岁无师自通成了一名“外科医生”。

        此外，来自印度南部城市班加罗尔的9岁天才儿童基尚，出演过24部电影，并作为导演成功执导一部时长135分钟的电影。另一个印度男童布提亚·辛格是世界上完成标准马拉松赛程的最年轻选手，他还在约7小时内完成65公里路程不间断跑步，他创造这些纪录时年仅4岁半。

        从传统文化和宗教习俗方面来讲，印度人认可并崇尚天才儿童之说。99%以上的印度人信仰宗教，他们认为天才的特殊禀赋是神的恩赐，印度的教育体制也一直推崇精英教育。但另一方面，印度人也认为后天的刻苦学习对神童是至关重要的。

        印度基础教育不平衡，农村远落后于城市。为使农村的超常儿童不被埋没，印度教育部门专门面向9至16岁的农村儿童开设“天才儿童学校”。学校一般设在城乡结合部，一切生活和学习费用都由政府负担。为保证质量，学校对学生的选拔十分严格。每年2月份在印度全国统一进行招生考试。考试内容分为3部分：心理测试占60%，语言占20%，数学占20%。录取的学生中，有33%必须是女孩，还有3%的名额留给残疾儿童。该计划始于1985年，目前全国有593所“天才儿童学校”。

        印度人还认为，神童的成长不能违背自然规律，拔苗助长要不得。所以政府已经命令“长跑神童”布提亚·辛格停止大运动量的跑步训练。

        英国人不觉得神童很神

        看重儿童教育的英国，一样重视神童的价值，各种在年幼时展现出奇特才能的儿童，往往成为媒体追踪的焦点。但英国并不愿意将神童“神化”，而是强调神童的出现更说明普及教育以及多民族融合的重要性。

        英国小男孩米哈伊尔·阿里就是一个神童。2005年，年仅3岁的阿里成为只有高智商人士才能加入的“门萨”协会最小的成员。阿里接受了一系列智力测验，涉及数字、图形、逻辑、透视等智力游戏，最后被证实智商达到137。“门萨”协会一名发言人说，“我们有超过2.5万名成员，但10岁以下的只有不到30个。”

        英国广播公司2010年的一篇报道介绍了另一个年少英才。报道称，21岁的瑞秋·菲伊·希尔获得曼彻斯特大学医学专业学位，成为英国有史以来最年轻的医生。希尔被认为曾是一个小神童，8岁时在海外就读于侨民学校，随后连跳数级，15岁完成英国普通中学教育高级水平考试，然后等到17岁才开始大学学习(英国规定医学专业的学生必须年满17岁)。尽管表现神奇，希尔没有被社会过分追捧。她去了一家医院实习两年，医院规定只有顺利完成实习期，才能成为一名合格的儿科医生，谁也不能例外。

        2007年，英国各大报章报道了1名语言神童。这个名叫沙尔马的男孩，除了英语，还能说印地语。此外，7岁时，他在学校学会了意大利语，8岁学会了德语，9岁学会了西班牙语和法语。沙尔马还能说泰语、斯瓦希里语、波兰语、汉语等。现在他正在学难度很大的卢干达语(乌干达的主要语言之一)。对于语言神童，英国人认为，这并非不可思议，关键在于有一个学习多语言的良好社会环境，这激发了他们的潜能。正是因为坚持这种看待神童的态度，英国《独立报》在报道沙尔马时，分别以中文、印地语和英语印上“教育”一词。

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