两会期间上海代表团人大代表和政协委员聚在一起，共话家风家教。“在实现‘口袋富裕’的同时，更要追求道德品格、行为修养的富裕，而家风家教是其中不可或缺的一环。”全国人大代表、上海市奉贤区南桥镇杨王村党委书记孙跃明表示，随着经济社会的发展，我国家庭结构发生显著变化，家风家教成为不少家庭的“断裂链条”，亟待通过大力倡导和有效机制加以修补、发扬。

        “走得太远，以致于忘了来时路”，在国民素质教育日益强化的今天，我们总在做舍本逐末的事情。辅导班一个接一个，转辗于各种所谓的名校之间，但效果并不见得有多好，培养出来的“人才”也并非最优秀。于是，我们不得不反思，什么才是最优化的国民素质教育组合？离开最本源的东西，所谓的素质教育都会显得浮漂，转了一大圈儿，我们必须回到人们出发的地方—家。

        家庭是社会的组成细胞，也是人类“产品”的初级加工厂，这里的初加工是社会深加工的重要基础，是浑金璞玉还是败絮残花，“家风”起着决定性作用。我们总是以为，学校和社会是一个人成长的最重要两站，尤其是学校，这里的文化滋养让人受益终身，然而，我们却总是忽略一个重要的因素—前提条件。我们永远相信，只要我们愿意，就能改造一个人，哪怕他十恶不赦，然而这该是要花多大的力气和社会成本来完成这一“壮举”，得不偿失不说，效率也十分低下。为什么要放弃家庭这块阵地，把时间和精力都用来“弥补”先前造成的过失呢？

        家风驯良，则家有浑金璞玉，家风沦丧，则家多金玉败絮。关于家风，有太多经典的例子，正所谓“有其父必有其子”，这是关于家庭教育最好的诠释了吧。关于忠诚，我们有“岳母刺字”，有一门英烈的杨家将；关于德育，《曾国藩家书》里说得明白透彻。但我们都是普通人，不必凌云志满，也不必壮士断腕，只要家有纯朴的、驯良的风气，只要让孩子们形成健全独立的人格，家风的使命就算完成。

        然而，谈到家风，我们不免担心留守儿童的家教问题，在很多农村，家已经没有家的样子，更不遑多论家风之治了。“金山银山”的利益驱动下，人们纷纷走出家门，外出淘金，去沐浴城里的月光，撇下一群留守的孤寂心灵，没有家，何来风？于是，放养的孩子要么早熟，要么堕落，两个极端都不是正常的教育之道。沐浴家风是孩子的权利，我们无权剥夺，因此，如何让人们获得生存的安全感的同时，也能担起家庭教育的责任，便是当务之急。

        小家风连接大国情，家风教育往往决定着国民素质，进而影响着国家风貌。国民知书达理，国家才能彬彬有礼，才会井然有序，这是事物发展的必然因果联系。如果有好家风，我们还怕什么“斑马线杀手”，还喊什么“文明游”，还做什么“扫黄打非”，驯良家风里成长起来的国民再辅之以良好的社会环境和文化滋养，不必劳心费力，不必惆肠满结，一个守法度知礼节的规矩国家自会到来。

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