各位家长，你有没有想过上面的问题？你想清楚这些问题的答案了吗？如果没有，请看看以下资料，你就会真正知道，原来性教育是这么回事，对孩子性教育也没有哪么难。

        性教育能全指望学校吗？

        孩子最初的性探索一般发生在学龄前，每个孩子萌发问题的时间不尽相同，不能等着上学后老师一刀切的解答；脱离了情感而仅着眼于性安全教育，会让孩子或产生戒备甚至恐惧，或采取无所谓的态度；父母对孩子进行性教育的过程，就是传递自己对于生命、对于人生幸福的价值观的过程。所以，性教育是常识教育，是情感教育，最终是价值观的教育。

        作为人生的必修课，适时、适当、适度的性教育能缓解孩子的性好奇，让孩子产生性别认同，学会爱，学会尊重，学会保护自己，学会如何做健康、自信、快乐的男人或女人。这一课，最早的课堂是家庭，最适合的老师是父母，最重要的是态度而不是技巧。

        羞于启齿，讳莫如深，一言难尽，用心沟通，严重缺失，坦然面对，不能回避，自然巧妙，大方地说，防微杜渐，循序渐进，讲究技巧，适可而止，疏堵结合，案例教育，越早越好……我们的读者在QQ群中这样描述他们想到性教育时脑海中第一时间出现的词。

        从这些家长们的认识来看，大家仿佛已经过了闻性色变、遮遮掩掩的阶段，对性教育的重视已经非常到位了。但有意思的是，一位教师和我私聊的时候举例说，放学路上他上二年级的儿子问他：“爸爸，人工授精是什么意思？”他吓了一跳，立刻反问：“你从哪儿看到的？”儿子说是从路边的广告上看到的，他这才松了一口气。

        如果孩子问的是“转基因是什么意思”，这位父亲还会这么紧张吗？

        再看看中国教育科学研究院对小学生家庭性教育状况的调查，近三成家长几乎没有对孩子进行过性教育，而对性别教育、性器官卫生保健、防范性骚扰和生命来源这4项内容均进行过不同程度教育的家长，仅仅5.41%。

        这个数据和那位老师“吓了一跳、立刻反问”的下意识反应，给我最强烈的感觉是，对于性，家长的态度就是一种教育。如果你仅仅在认知上而不是发自内心承认要正面引导、自然巧妙……那么你的态度就会暴露你的潜意识，你的态度传递给孩子的信息，就有可能让孩子觉得性是羞耻、肮脏、下流的代名词。

        今天的孩子面临的风险有多大？用性健康教育研究专家闵乐夫的话来说，“他们既要面对现代社会对人才要求不断提高的考验，面对家长、老师的高度期待，面对生理发育和对性的蠢蠢欲动，还要面对媒体的冲击与诱惑，他们的成长难度加大了。”

        对孩子进行性教育有多迫切？性学者李银河用“抢”和“抗争”来形容——“一方面要和淫秽出版物、黄色网站抢孩子，一方面要和成年人传统保守的性观念抗争。”

        有多少家长能在性教育方面不再无知、保守、粗暴？在一次有关性健康教育的座谈会上，有人问国家卫生计生委的一位领导：“当您的孩子进入青春期时，您给孩子讲过性知识吗？”领导犹豫了一下说：“我的孩子是男孩，没讲过，主要是难以启齿，但我家有很多书，孩子会通过看书获得知识。”

        专业人士尚且如此，普通家长怎不为难？所以，在纠结于“怎么讲”之前，父母需要花时间弄明白自己“怎么想”。“道”想清楚后，如何借助绘本、如何开诚布公之类的“术”，在资讯丰富的今天，应该不难找到办法。

        当然，由于自己小时候并没有得到恰当的性教育，大部分家长即使知道该怎么做，也未必能正确地做出来。

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