每一个孩子都应该受到同等且充分的尊重，保护幼儿的尊严，最好的方法就是平等地尊重和关怀幼儿，让孩子在学习和生活中发现和感悟自身的价值所在。

        一、避免使用伤害幼儿自尊心的语言

        如：
        责备————你真笨，这点小事都做不好。

        你又做错事了，简直坏透了。

        你把我的脸都丢光了，就你给班级丢脸。

        我一看见你就不高兴。

        强迫————我说不行就不行。

        你给我去干。

        不许你说不行。

        不许哭不许……

        失望————我对你完全失望。

        对你我没法管了。

        你真是笨得无法救了。

        预言————你将来肯定没出息。

        你要是能学好，太阳能从西边出来，公鸡会下蛋。

        这孩子不是读书的料。

        辱骂————没用的东西。

        你怎么这么笨，跟白痴似的。

        告诉你多少遍了，就是记不住，脑子进水了？

        没长脑子？

        我说话你没听到，没长耳朵呀？

        语言使用正确方法：多使用请、谢谢、可以吗？并且让孩子也学会使用这些语言。

        二、不要将孩子的过错进行累加

        孩子犯错误时，只谈眼前，不翻旧帐。做错的事已经批评过了，就不要提了，不要老是抓住他们以前犯过的错误不放，否则，这些过失就会如滚雪球似的越滚越大，会让孩子觉得自己一无是处，在老师和家长面前永无翻身之日，进而自暴自弃。

        孩子做错事时，家长和老师可以告诉孩子：我以前也犯过同样的错误，但是我后来改正了。这会让孩子感觉犯了错误并不是很丢脸的事，大人小时候也犯过错，同时明白：做错事没关系，改正就行的道理。

        三、对孩子要多做纵向评价，少做横向评价。

        纵向评价是对幼儿现在和过去进行对比评价，让孩子能不断看到自己的进步，进而对自己充满信心，从而走上不断进步的良性循环。

        横向评价是拿孩子的落后一面和其他孩子先进的一面进行比较，久而久之，落后的孩子会以为自己真得什么都不行，进而失去学习兴趣。

        家长和老师只要足够的细心，就会发现每个孩子他们虽然有很多不如别人的地方，但他总会有一些项目比同伴优秀。我们应鼓励他们的长处，使之更强，对弱项，只要他尽力而为，我们就应该表扬与夸奖。

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