“亲爱的家长朋友，马上就要放假了！明天是孩子们最开心的日子，今天我想讲述班上一个小男孩的故事……”9月29日下午，武陵区东升小学的语文教师曹阳春在上完两节课后，开始给家长写信，这次她要表扬留守儿童李同学的进步。从2005年至今，曹阳春每周都给家长写一封信，10年间她已发出近400封信，累积近60万字。

        写信的初衷，曹阳春说是看到教育期刊上的一篇报道，一名优秀教师用信件与家长沟通，最后达到了家校共赢。那段时间，她也正为班里学生的“甩手爹娘”头痛，琢磨如何与家长有效沟通，“最好的课堂是无围墙的课堂，是教师、孩子和家长的‘三合一’。”就这样，2005年9月1日，进入武陵区东升小学一年的曹阳春写下了给家长的第一封信，并许下了“每周一封信”的承诺，从此，这种学校与家庭之间的书信沟通再没停过。

        每周四晚，曹阳春用笔把信写好，再由丈夫刘辉军打印成电子稿，复印给全班同学，周五放学时让学生带给家长。2006年6月23日，她以“学习语文是为了什么”为题，对新课程背景下的评价方式进行了分析和思考，并向家长提出“分数赢得的是一时，读书赢得的是一世”的观点；今年9月10日，她针对一年级部分新生上课打瞌睡、迟到的情况，提醒家长督促孩子午睡、合理安排孩子的作息。翻看曹阳春写给家长的信，几乎每一封都在1500字以上，内容从正确的教育思想到最新的科学文化知识，从鼓励亲子共读到共商班级管理良策，字里行间让家长更为了解学校、班级，知道孩子正在做什么，即将要做什么，需要家长什么样的帮助。信的最后则会展示学生的优秀日记、读书感悟、作业、手抄报等。

        10年来，曹阳春也收到了家长数以千计的回信。现在，书信已成为家长认可的家校沟通方式。学生吴艳林的妈妈是一名医生，她说，忙碌的工作使她很少有时间与班主任通电话，“收到曹老师的信，就能清楚知道孩子在学校的各种表现，尤其是曹老师还曾在信中表扬过女儿，孩子变得更自信了。”上学期，东升小学将曹阳春给家长写信的故事拍成了微电影，并在家长会上播放。“家长看了都非常感动。”校长高丽鹏倡议全校老师向曹阳春学习。这不，刚考进学校的新老师夏迪华有样学样，利用休息时间开始了上门家访。

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