“同学们，拿好你们的卷子，现在公布这次考试的答案，我在讲卷子的时候，大家认真对比自己的卷子，老师在每一题后都给出了这个题应得的分数，看哪里错了。老师讲课的时候不能说话，讲完课，你们谁想发谁发言。”她说完后就很仔细地讲出每题的答案和得分规则。

　　“老师，你给我判错一题，你看。”她的话音刚落，一位男生大声说。她过去一看，是判错了一题，“那我给你减去17分。这样，你就没有得奖的可能了。”

　　“老师，你也给我判错了一题。”一位女生这样说。她走过看后说：“今天太着急，你看老师判错了多少，以前老师从没出过这么马虎的事情，给你也减去17分。你的分数也不能得奖了。”

　　她转过身，看看其他同学说，“还有谁要说话。”没人回答，同学们只是用特殊的眼光看着她。“那好吧，现在公布这次得奖的同学。”她说到这，所有同学的目光盯着她，“这次得奖的同学是刚才让老师减分的两位同学。”

　　“为什么啊？”“因为他俩主动告诉我，老师给他们的判错了。”同学们听了她的话，谁也没说什么，只是每位同学的脸色都不自然。“其实，今天的考试，考的是……”“考的是诚实！”同学们齐声接着回答。因为她在每个同学的试卷上都故意判错了一题，只是有的同学怕得不了奖而没有承认。
 

　　“老师，热。”“老师，给我们吃个冰块吧。”“老师，给我们吃个雪糕吧。”……作文课上，孩子们趁着天热，向她提出了要求。

　　“好，你们写吧，老师去拿。”她说着，走出教室，不一会，她拿着冰块走进教室，同学们高兴起来。但她说：“同学们，和你们说个事儿，老师储藏的冰块不够每人一块了，除了一根是五毛的，剩下的都是一元的，谁要这个五毛的？”

　　同学们听了大都摇摇头。

　　“我不要。”“我要一元的。”“我也一元的。”……同学们争先恐后要一元的，生怕那个五毛的落到自己手里。她自言自语地说“这可怎么办？”

　　“老师，我要五毛的。”这是一位男生的声音。

　　“这就好办了，好，那就给你。”说完，她开始分冰块，先把一元的分出去。
       “哈哈！”有同学拿着一元的冰块发出得意的笑声。
       “这个只好给你了。”她拿出最后一个微笑着递给了那位主动要五毛的同学。
      当这位同学接过时，别的同学都瞪大了眼睛，嘴张成了“O”型。

　　“啊，老师你骗人。”“不是五毛的，是三元的。”“我也要。”“老师不公平。”……

　　“哈哈哈，怨老师吗？就这一个三元的，我要说出来，你们还不都抢啊！同学们，你们想一下，如果你们稍微为别人想一下，这个三元的不就是你吃了吗？”她边说边启发同学们。

　　同学们无话可说了，开始带着各种表情吃冰块，还不时地看着那个吃三元钱一块冰块的同学。

　　她看到他们边吃边思考着什么，有些小得意。

　　……

　　像这样的一些日常“忽悠”小事在她二十多年的课外辅导中还有很多，但留给孩子们的印象却非常深刻。

　　她就是孙翠珍，河北唐山一位课外辅导老师。上面的俩片断是她第二部教育专著《给点阳光就灿烂》的镜头。这本书与一般的儿童教育和家庭教育类书相比，与那些大学和研究机构里的专家著作不一样——拿出一套理论再找一些人所共知的案例，然后请网络和一些名人加一些点评，就变成了儿童教育和家庭教育“著作”，通过媒体炒作，就成了“教育专家”。我在我的QQ空间“孙金龙家庭教育感悟”中曾说过这样一段话——中国目前的家庭教育不缺“家庭教育学家”，也不缺“家庭教育理论家”，因为这两“家”都可从国内外的书堆里去“学”去“理论”，缺的是“家庭教育家”。我认为，“家庭教育家”应当对家庭教育这一事业怀有宗教般信仰，有长期一线家庭教育实践并能不断总结验证，能和不同层次的家长经常面对面接触、心与心交流，能和家庭教育爱好者探讨，能有百科全书式的素养，能有自己富有创见的教育理念而不是模仿克隆别的。

　　我认为，孙翠珍是一位“对家庭教育这一事业怀有宗教般信仰”的老师。

　　孙翠珍让一些同学“醒悟”的案例虽然有些“坏”，但也不难发现，案例里散发出清新的气息，没有一点矫揉造作，是那么让同学口服心服，不失为一种好方法。她也因此被同学们尊称为“大忽悠”。她常用一些小手段“忽悠”孩子明白大道理。她把塑造人格作为教育孩子的主要目的，而培养人格的方式是“忽悠”学生进自己的“套”。她认为，不管是老师还是父母，在教育孩子时要做一个有心人，多创设一些环境，在自然中循循善诱，既不引起孩子的反感，也能让孩子们甘心情愿地接受，这才是“教育”孩子的目的。

　　孙翠珍在实际教学中也遇到过各种类型的孩子和各种教育难题，甚至还遭受到了一些家长白眼和欺负，但她用真心、爱心和耐心克服了各种困难，用智慧的方法激励了很多孩子。在教育实践中，她始终是怀着对教育的虔诚来面对孩子，来塑造心灵的。相信，读了《给点阳光就灿烂》的人都能找到教育孩子的钥匙。
（作者孙金龙再次声明： 任何载体转发时注明作者姓名及单位和出处或加孙金龙个人QQ：442466171进行联系。）