声明：本栏目为北京华夏正源教育科技研究院院长孙金龙的家庭教育文章专栏，请任何载体转发时注明出处。

        今天中午，我在几十个家长群把昨天一位家长问我是不是给孩子上补习班的事整理后发了出来，没想到“一石激起千层浪，两指弹出万般音”，家长们各抒己见也各持己见，好不热闹啊。下面是我发的原文和家长发言摘录，也盼望能给正在准备给孩子报补习班的父母提供个参考。

    昨天下午，一位二年级的孩子妈妈问我要不要给孩子在暑假报个数学补习班，我问为什么报？

    她说，三年级的数学比二年级难，如果不补怕三年级的时候跟不上。

    我问，四年级的比三年级的难、五年级的比四年级难，你到时给孩子报不报补习班？她给了一个撇嘴笑的表情。

   我说，如果孩子数学有点差，在暑假期间家长和孩子完全可以一起补上来。如果让孩子去上补习班，这就是告诉孩子，你在课堂学不好的，可以通过补习班来补，这就养成了孩子不认真学习的坏习惯。孩子也会认为，课堂学不好没关系，还有补习班呢。

    学习学习，先学后习；课堂上学，课后习；这才是真正意义上的“学习”；而不是课堂不好好学，课后再花钱报补习班。

        下面是各群家长发言摘录：

补习班为什么会产生

        ◆皓皓妈——楼上这位家长，现实是你如果学的不好，老师会要求你上补习班的；另一个现实是现在是大课堂老师教的飞快，学生也没什么机会提问，好好上也不一定都能吃透。

        ◆给你最好——我朋友的一小孩说她们的老师在课堂上都不讲重点，搞的班上每个同学都去他们老师那里报补习班，一个个同学都说上课一个星期还不如去补两小时的课有效果。

        ◆大廷翊——个人觉得，补习班是老师们主动搞出来的，为了那啥——你懂的。

        ◆涵涵——现在的老师就提倡去补习班。我们老家都是老师自己办补习班。

        ◆宽妈——天下多少父母都给孩子报补习班。难道是父母愿意报啊?!父母是有苦说不出呢!然后孩子进去差的高中，那里面的孩子大都不爱学习，早恋的很多,你愿意吗？

        ◆小嘟快跑——这个纠结是来自妈妈有个纵向的比较，还有个横向的比较在心里呢～就是说，人家都报了班，咱要是不报，不就落下来？

补习班究竟有没有作用？

        ◆大廷翊——其实，在补习班，还真不一定管那么大事。

        ◆皓皓妈——我可以肯定的说大部分家长都是瞎教，还是别耽误孩子了....

        ◆飘飘妈——学校的知识如果靠补习才跟得上，这孩子玩完了，，，因为那些知识都是最基本的。

        ◆泳妈——补习班上多了，孩子会不会认为学校不重要。

        ◆青少年问题咨询——如果一个孩子在学校的课堂上，没有学会学好，而在补课的时候，就学好了。这可能么？有，极少。我在一次和补课点的一个负责老师聊天，我说我可以帮助你们的学生提高学习效率效果。他当时就很感慨：我们也一直感到困惑，补课有效的很少，没办法。

如果补习会有什么负作用？

        ◆太阳初升——补习会让小孩更有惰性，反正学不好爸妈都有钱让我上补习班。

        ◆格格03G——有道理，如果放假了还把孩子扔到补习班学习，那还不如不放假。假期为什么不让孩子做一些平时因为学习没让孩子参加的活动呢？让孩子做些自己喜欢的事情吧。尽情的、有规划的、快乐的玩是很重要的！

        ◆心妍爸爸——上补习班是对学校学习的否定。学习不好是方法有问题，靠增加学习时间，是自欺其人。不是解决之道。如果补习能补好，那还上学干嘛，直接上补习班好了。

        ◆在水边——怎么说呢，我一直反对孩子上补习班，即使她自己主动要求，我也鼓励他退出。

 如何解决孩子学习问题

        ◆东外恬静——先学后习，课堂上学课后习，孙老师说得真好!就是这个理。我也一直这样认为，所以从不给儿子报补习班，觉得只要上课45分认真听足够了，脑子不笨不会做不了的，去补习反而让孩子觉得不认真听课没关系，课后可以去老师那补，家长花冤枉钱孩子没了自由活动的时间，得不偿失!

        ◆路上——同一个班同一个老师教的，为什么有的孩子学习好有的孩子学习不好，这就是家庭教育的作用。如果没有家庭教育的配合，学校教育是要打折的，哪个家庭教育配合的不好，哪个孩子在学校所受的教育就打折的越厉害。

        ◆南山——家庭教育最重要的就是父母把孩子的学习好习惯养成，有了好的学习习惯还怕学习不好吗？

        ◆风吹雨打——我认为，父母应当掌握家庭教育知识，将孩子的学习与日常生活与实践结合起来，激发孩子主动学习，那才是真正的解决之道啊。

        ◆在路上在水边——小时候如果能引导培养起自我学习的习惯与兴趣，后面就自然发展。

        ◆我不是你——说下我家孩子的情况吧，我家孩子上二年级时成绩不怎么好，给孩子前前后后花了五千多元报补习班，结果是越补越差。后来听了一次家庭教育讲座才知道根本问题出在我和孩子爸爸身上，就是我们成了“督学”——监督孩子学习，我们不学。再后来，我们买书看书参加家长学习班，从培养孩子好习惯入手，孩子三年级下学期后一个补习班没上，成绩慢慢往上上，直到现在五年级，班里前三。（作者 孙金龙 系北京华夏正源教育科技研究院院长，个人QQ：442466171）

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