第一、家长是学校教育的知情者。要让每位家长知道学校在发生什么样的教育，不能够把家长关在学校大门之外，不能让家长在外面眺望学校的生活；

        第二、家长是学校教育的建议者。家长的积极建议是学校教育的宝贵财富；

        第三、家长是学校教育的协同者。有很多工作、很多教育活动是需要家长支持和参与的，家庭教育和学校教育必须是同步的；

        第四、家长是学校教育的参与者。家长要参与到学校教育中来，让他们理解什么是好的教育，用自己可行的方式参与到学校教育中来；

        第五、家长是学校教育的监督者。民主监督是现代学校制度的重要组成部分，家长参与民主监督是促进学校工作的重要手段，能促使学校各项工作按照规定阳光操作；

        第六、家长是学校教育的同盟者。家长应该通过大量亲子共同参与的活动，和孩子共同成长，成为和学生共同成长的人。

        纵观我国时下的社会道德风尚，之所以出现经济发展、社会进步、生活水平提升，而道德滑坡，腐败严重的现象，尽管有各种因素，但中国千百年形成的赖以维系社会和谐发展的、道德教化的家庭建设基础的断裂，家庭教育的缺位、错位、不到位，是不能不说的问题。试想，家长没有道德底线，如何教育孩子守住道德底线？家长贪污腐化堕落，如何教育孩子堂堂正正做人？这也是为什么许多贪官被查处后，痛哭流涕地悔恨害了孩子。重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，是我们中华民族的优良传统。在我们这个有着几千年儒学教化的国度里，无论是家庭还是国家，多把仁德作为“修身、齐家、治国、平天下”的最高境界和准则，并以此作为人生的追求和道德境界中最理想的人格，且以“修身”、“齐家”作为“治国”、“平天下”的准备。“而仁德传承的重要途径就是重视家庭建设，中心环节就是注重家庭教育、家风建设，家庭成为传播社会传统主流价值观的重要渠道，社会稳定和谐发展的重要助推器。

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