从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反——父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。

        第一逆反期：两岁半到三岁左右，自我意识萌发

        孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在两岁半到3岁左右。不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现“叛逆”了。就这一点，心理分析是：一方面现在孩子的确越来越聪明了；另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”。孩子们说出的第一个“不”，就是从父母这里学来的。

        这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

        比如一位妈妈问：我的女儿两岁八个月了，一个月前我刚送她上半天制的幼儿园。在此之前，她不执拗，不爱发脾气，凡事有商有量；但这之后，她好像突然就叛逆、任性起来，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打东西的动作，“不”“就不”时刻挂在她的嘴边，仿佛时刻等着反驳大人似的。究竟会是什么原因导致了她的这种变化呢？她很爱幼儿园，从未表现出抗拒上学。但是这突然性情大变，我该如何引导？

        案例里这个孩子，其实就是进入了她生命里的第一个逆反期。说“不”，是她新学会的一种能力。这说明，孩子长大了，而且心理非常健康！

        了解到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对孩子的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断孩子的行为？那孩子习得的，也将是粗暴的处理方式。

        简言之，面对叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳，并引导。有一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。如，进家后，父母与其命令孩子“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供孩子选择的陈述句“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”睡觉的时候，父母给出的选择可以是“咱们是现在上床，还是五分钟后上床？”

        父母给出的选择其实是事先筛选过的，并且自己可以接受的。这样做有两点好处：一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导；另一方面，孩子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的自我。

        如果孩子不要你给出的选择，而想要额外的，可你不能接受，那就直接告诉孩子，他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让孩子决定。

        除了粗暴回应孩子，启涵心理还注意到有一部分父母，他们对孩子过于耐心、“民主”，经常会反复问孩子“好不好”“行不行”。如：“我们现在出门了好不好？”“你自己穿衣服好不好？”等。这种方式是否可行呢？事实是，多数情况下孩子都会回答“不好”，“不行”。其实，父母所做的只是给孩子提供了又一次说“不”的机会。这些父母还需花费大量的口舌，向孩子解释、劝告、讲道理。他们其实已被孩子左右，并未起到很好地引导孩子行为的作用。

        孩子在面对固定的那个照顾者（比如妈妈）时更容易出现逆反行为，建议家中其他人多参与到陪伴孩子的过程中来，特别是爸爸要多陪伴孩子。爸爸陪的少，孩子缺乏规矩、不能等待、脾气大的情况，会更容易发生。

        而爸爸参与孩子成长的要点，即多带孩子玩，而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。和孩子建立好的亲子关系，做好榜样，孩子会自然地模仿爸爸的行为，并且更容易建立规则意识，因为爸爸的一言一行里都是规则。

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