有一位老教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。而这样的错误需要孩子自己走过才能深有体会，家长无法代替他们体会和成长。小错误是孩子成长的资源，孩子的特点就是“小错不断，大错不犯”。孩子通过犯错，知道怎么做是对的，怎么做便会导致可怕的后果，由此获得了犯错的免疫力。

　　父母如果事事帮孩子，将一切事情做得妥妥贴贴，永远也没有让孩子犯错的机会，这不是爱孩子而是害孩子！父母把自己的结果取向代替了孩子的过程取向，这是家庭教育最大的悲哀。

　　尝试让孩子经历犯错的过程，看看孩子将收获什么：

　　摔掉茶杯，孩子能学会如何更好地端茶杯才不会摔；

　　斜坡上跌倒，孩子下次会懂得更加小心翼翼地走斜坡；

　　被热水壶烫到，孩子才知道下次接触热水壶要握着把柄；

　　被欺负后，孩子学会了如何更好地应对别人的欺负，比如及时寻求帮助；

　　粗心弄丢了钱，孩子能学会如何更好地保管钱才不会丢；

　　没按时完成作业被批评，孩子也会意识到一时的偷懒会让自己丢脸……

　　犯错误对孩子的正面好处

　　孩子们的大脑犹如一个个高级的放映机，当他们犯错后，在下一次接触相似的情景时，他们的大脑会将上一次犯错的过程自动在脑袋里放映出来，立即给孩子起到了一个警示的作用，所以与此同时他们也能学会如何更好地规避同样的错误发生，没有经历过，他们是不会有这样的记忆的。所以父母总是担心孩子犯错是多么的不明智。

　　提醒：不是所有错都能让孩子犯

　　当孩子犯错后大人要及时指导，告诉如何做才能不会发生这样的错误；

　　某些致命危险不应该成为让孩子通过犯错得到收获的教育途径，比如拧开煤气瓶打火、从高楼跌落、不懂游泳跳入深水池……因为错误的后果当孩子能在精神和肉体上承受得起的才是教育，否则就是盲目的伤害。

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