原则一，惩罚要采取渐进性原则，不能寄希望一次教育就让孩子以后不犯同样的错。

        对于孩子而言，第一次犯错，可能是无意识的，因为孩子分辨能力和自控能力还不强。有时甚至不知道自己做的事对还是错，如果遇到类似的现象，就必须要在孩子犯错以后，告诉孩子，人都有犯错的时候，犯错要吸取教训，但要有一个事不过三的原则，否则你总明知故犯，就不是好孩子了。孩子第一次犯错后，父母要帮助孩子分析错在哪，正确做事的步骤和方法是什么，要给孩子做演示，同时让孩子按着正确的方法去练习，只有这样，才能让孩子掌握正确做事的方法。第一次纠错后，父母要告知孩子，你自控能力还有限，不可能下一次不犯同样的错误，如果你第二次继续犯，爸爸和妈妈会允许你犯的，但是要在事后和你做惩罚约定，否则，你不知道犯错是要承担后果的。当第二次孩子犯错后，就要认真和孩子做惩罚的条款拟定了，只要拟定了约定措施，孩子第三次犯错后，就要实施惩罚了。这里要注意一点，惩罚前应该让孩子陈述共同拟定的内容，让孩子选择受惩罚的方式，不能在孩子不明就理的情况下就由父母单方面实施，这样很容易让孩子在接受惩罚时不服气。

        这条原则，由于讲的很详细了，用不着再举例子，希望父母们多一些耐心，只要你掌握了这个渐进性原则，并在孩子第一犯错时，保持良好的心态，相信你能把情绪掌控的很好，否则，你在孩子第一次犯错后，就采取简单粗暴的方式去惩罚孩子，这种渐进性原则就失去了真正的意义。

        原则二，体罚要慎重考虑，建议在事关品质道德方面应用。

        经常看到一些父母在使用惩罚原则时，不加以区别地对待孩子，这是很不理性的。对于孩子们而言，犯错行为可大致分为两类。一类是行为习惯方面的错误，第二类是品质道德的行为错误。这两类错误是有严格意义区别的，行为习惯，可以采取渐进性惩罚来让孩子认识到错误，学会正确做事，不断提高自控能力。但是品质道德的错误，则关系到孩子将来认知能力和正确待人处事的能力养成。比如一个孩子经常骂人，不分老幼尊长，比如一个孩子经常破坏公共设施，比如一个孩子经常拿东西发泄情绪等，这些都是事关品质道德问题，如果第一次发现后，不适当给予体罚，会让孩子无法产生内疚感，甚至是畏惧之感，很容易屡次犯同样的错。

        对于体罚方式，父母要考虑到几点：一是实施的场合，尽可能不当众去惩罚孩子，而是要采取私下场合。这样做是保护孩子的自尊心，否则，当众体罚孩子会激起孩子的反抗，非旦起不到教育的作用，甚至可能会强化孩子破罐子破摔的心理。二是要注意体罚前的引导，父母可以先陈述孩子所做事的过程，让孩子清楚自己到底做了什么。陈述完后，要让孩子确认，孩子一经确认就意味着认可了自己的行为。三是要严肃地告诉孩子，你这样的行为已经事关品质道德问题了，必须要接受惩罚，我们以前约定过，比如板子打手心，打屁股，面对墙壁去罚站，饥饿惩罚（少吃一顿饭，饭后没有零食），写检查，取消本周看动画片或者使用电脑游戏的权利等等。四是要体罚之后要做继续引导，让孩子谈谈自己受体罚时的感受，通过体罚是否认识到了错误，爸爸和妈妈这样做，是否是对你好，想把你培养成一个好孩子？你否还会犯同样的错误？如果下次还犯，应该怎样从重处罚？

        体罚的意义在于让孩子把一次错误当成警戒线，或者高压线，下一次绝不敢随意而为，如果达到这个目的，体罚的教育意义就实现了。但是请父母一定要理性，不能把体罚当成家常更饭，更不能忽略培养孩子争做好孩子的意识。否则，你的教育将会适得其反。

        原则三，惩罚与鼓励要做好协调统一，不能罚而不鼓励。

        每一次惩罚，如果孩子做到心甘情愿接受，这才能表明孩子对惩罚的措施和方法从心里是接受的，或者说是认可的。但是惩罚之后，必须要及时鼓励孩子去挑战自我，把这次错误当成下一次努力的动力，只要你能从错误中获得成长的经验，你就是非常出色的好孩子，你会让爸爸和妈妈为你自豪。经常看到一些父母在惩罚完孩子后，便不再提及此事，如果你这样做，也不能巩固和强化孩子认识错误的意识。所以，请理性的父母，一定要把孩子犯错后的惩罚，做一个完整的教育和引导，既要让孩子知道错在哪，又要让孩子坦然接受惩罚措施，同时还要让孩子在接受惩罚之后得到改正错误的鼓励，给孩子提出新的目标和希望，让孩子带着动力去不断产生上进心。

        有一位父亲，曾经这样告诉孩子：“亲爱的宝贝，一个人在一生中会经常犯错误，聪明和有上进心的人，会把每次吸取错误的教训，把教训当成进步的动力。而懒惰和不思进取的人，只会把惩罚当成一个句号，受到惩罚之后，从此再不会想这件事了。但如果你能经常回头总结一下自己犯的错误，经常警示自己，你就会发现犯错的机会越来越小，你的缺点也会越来越少，那样的话，你的优点就会越积累越多，你就会越来越出色。”

        相信这位父亲的话，会给我们众多父母一个有益的启示，你只有认真去总结，去思考，才能把类似有哲理的话呈现在孩子面前，让孩子不断得到鼓励，甚至是激励，让孩子不断产生上进的动力，最终成为一个出色的，有着很强自尊心的好孩子。

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