小孩子的表现其实都是自然而为，当他们第一次为同伴的优秀表现感到"嫉妒"的时候，他们并不知道该怎么处理这种情绪。而作为家长，更重要的是引导他认识到这种的情绪，帮助他正确应对它，而不应该是盲目的责备。

        今天，有一个跟教育相关的故事想跟大家分享，就是Jealousy--“嫉妒”这件小事。

        说起来，我虽然做的是教育方面的工作，但在亲子教育上，却绝对称不上“专家”。每次跟人聊起子女的教育，我总是有点茫然不知所措，想起自己这么多年的精力一直都扑在工作上，内心油然而生的第一感觉竟是有些愧疚。

        正是如此，我也把每一次跟孩子的交流看得无比宝贵，于是有了这么一个小经历。

        我姐姐的孩子Hudson宽宽和我的小儿子Trey从小都学习钢琴。他们年纪差不多大，也几乎是同一时间开始学钢琴的。起初，有一阵子Trey特别喜欢钢琴，学得也很快，那段时间我姐刚好带宽宽来北京，Trey的钢琴弹得比宽宽要好。

        后来，Trey对钢琴的热情慢慢减退，加上我也没怎么好好督促他练琴，他就经历一段时间的钢琴“厌学”，直到现在几乎就是放弃学习了。

        与此同时，宽宽则一直坚持了下来，现在他钢琴已经弹得非常好了。今年我们一家在佛罗里达度假的时候，宽宽被邀请到美国CarnegieHall去表演。能够在卡耐基大厅表演是一个很大的进步，很多做音乐的人，一辈子的梦想就是去卡耐基大厅演奏。

        这当然是一件大好事，我跟AJ都特别高兴。表演当天我们没有去成，就兴奋地看了我姐发来的视频，我叫身边的Trey一起来看。

        可是Trey看了一会儿就不看了。“你怎么不看完呢”，我问他。

        他拿着我的手机就跑掉了。

        我以为Trey拿着手机到一边看去了，可是当他把手机还回来的时候，我才发现原来他把我的微信给删了。

        我一下子特别生气，微信里有很多没有备份的重要信息，包括之前跟客户的沟通，这些都是不可弥补的损失啊！Trey用这么不尊重人的做法，直接删掉了我的微信，我心里的第一反应就是：怎么能够这样做！这次我一定要好好教训他！甚至应该打他一顿，让他记住以后不许再犯！

        可是，第一反应之后，我又想了几秒钟，觉得这件事也许可以用不一样的方式来处理。

        冷静了一下，我开始去想，我要教训他的目的是什么呢？

        我的目的当然是希望他以后不要再有类似的做法了。那么是不是打一顿就可以达到这样的目的呢？显然不是。

        于是我忍住了所有的指责，跟他说，“Trey，你跟我到外面来一下，我想跟你谈谈。”

        那会儿正好是早上，Trey一听我要跟他谈谈，表情很不自然。毕竟才是7岁的孩子嘛，很少有人会对他说“想要和你谈一谈”。

        我把他带到了外面的长廊，指着两把椅子说，“你能坐在我对面吗？”

        他很不自然地坐了下来，不知道我要干什么。

        我说：“Trey，我想跟你聊一个话题。这个话题叫Jealousy。”

        我问他：“你知道什么叫Jealousy吗？”

        他说：“不知道。”

        我又说：“那我可以跟你讲一下，Jealousy就是你看到别人比你好，你就感觉到很不舒服，这个就叫Jealousy。”

        然后我又问：“Trey，你有过Jealousy的感觉吗？”

        他就开始支支吾吾的，没说有，也没说没有。

        我接着说：“首先呢，Jealousy是一个很正常的表现，很多人都会有bejealous的时候。Thereisnothingwrongtobejealous。实际上，嫉妒本身并不是一个错误的行为。”

        “既然这是一个很正常的感觉，那我们要怎样去处理这种感受呢？”我接着跟他讨论。

        我说：“我们有几种选择，一种是，Youfeeljealous,你就去采取一些破坏性的行动，比如删掉微信。删掉微信就会让别人丢失很多重要信息，这就是一种破坏性行为。”

        他听到这儿表情非常不自然，因为他知道我是在说他了。

        接着我说：“第二种选择是，Youfeeljealous,butyoufeelhappyforothers,看到别人好，你可以为别人感到高兴。而第三种选择是，你看到别人好，你为别人感到高兴，但同时你也可以去想，我自己应该如何也做得很好呢。”

        我问他，“你会选择哪一个呢？”

        他不说话。

        我接着说道，“没关系，你可以自己去想，我只是告诉你，你有这三种选择。而我们都知道第一种选择肯定是不对的。你可以考虑第二或者第三种选择。是不是呢？”

        他点点头，说“是”。

        最后我说：“那我们今天就聊到这儿吧，我觉得你表现得挺好的，至少你听进去了。虽然我不知道你以后会怎么做，但是你知道了有这三种选择，也知道了第一种选择是不对的，是不是这样？”

        他点点头，默默地走开了。

        自始至终，我都没有责怪他。事后想想，虽然没能按“原计划”打骂他一顿，但我的目的还是达到了。Trey懂得了自己的表现是什么，认识到了自己的行为给别人带来了什么样的后果，这些都是纯粹的责备教不会的，更重要的是，他也知道了下次应该怎么做。

        再次反思这件事，我觉得很多时候，小孩子的表现其实都是自然而为。这么小的孩子，可能自己也是第一次经历类似“嫉妒”的感受，这个时候他需要的更多是引导，而不是责骂。当一个人还不知道自己经历的是什么，可以有哪些选择去面对的时候，我们怎么能够盲目去批评他做出了一种行为呢？

        总之，我觉得作为家长，重要的是去引导和帮助。让孩子知道自己的感受是什么，再学会如何正确地去应对它。

        儿童教育本是一个非常complicated的话题，我不是什么专家，也从来不觉得这类问题有什么标准答案。对待不同性格的孩子，做法肯定不同。但从这件小事中，我发现很多问题还是需要自己去探索不同的解决方式。只有去尝试新的视角和方式，你才能看到更多的可能性。

        道理都是相通的。做留学的过程中，我会想到很多学生就要去往国外，人在国外，你可能会发现很多我们之前认为理所当然的事，其实都可以有不同的角度去解读,很多事情也不只有一种方式去处理。There  is no  right  or  wrong  answer。但是你可以去探索不同的可能性，在这个过程中，肯定会有不同的收获。

        这就是“Jealousy”这件小事带给我的启发吧。

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