表扬是孩子做对行为及取得成绩的时候，给他加油的核心方法。

        当孩子的一个行为做对了，我们及时地表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以，表扬是家长经常要做的行为。

        孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时地表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

        “表扬三部曲”

        首先，确认这个成就或行为是正确的，是能够获得荣誉感的。“你在班上能拿到第一名，这是难能可贵的！”

        然后，要谈感受，说出自己的感受，“妈妈真为你能考这么好的成绩，为你高兴！”

        最后，鼓励继续奋斗的方向，“你在学习上有很大的潜力，你要保持第一的名次，就要全力以付地努力学习。”

        让孩子切实感受到后面有极大的推力。表扬的根本目的是把孩子的动力激发出来。谈你快乐的感觉，是为孩子高兴，而不是为你自己高兴。让孩子找到你因为他的行为而感觉快乐的感觉。我们传统教育常常在这个时候，添上句“别骄傲！没啥了不起，人外有人，天外有天！……”这样表扬的效果就全没有了。在一个孩子的头脑中，不是按理智运作的，他不知道这件事到底有多大的价值。他只是按能否给父母带来快乐的这种感受来行为的。

        “不要说但是”

        切忌不要表扬与批评同步进行。

        在我们成年人的世界，我们有这样的习惯。这是成年人互相制约的关系使然。而你表扬的目的要激发孩子的动力，你刚把孩子激励起来，再一盆凉水下去！这样就是太蠢了！

        当你说：“但是，……”时，就把前面的表扬全部否定了！我们先确认孩子的品质，再激发起他奋斗的动力。通过输导到课程上，可以把优秀品质和学习好联系起来。一个有自尊心的人是绝不甘人后的。人的视角是被引导的，如果借由表扬他其他的能力能够引导到其它方面就可以了。

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